3.3.3 光合作用的场所-【探究课堂】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件（冀少版）

3.3.3 光合作用的场所 初二生物 思考 有些人游园时喜欢摘荷叶玩耍或盖在头上遮阳，但如果采摘荷叶过多，不仅会影响荷花生长，还会降低藕的产量，为什么呢？ 叶是植物的营养器官，植物的光合作用主要在叶片中进行。 学习任务 01 02 03 掌握光合作用的场所 观察叶片的结构 了解光合作用的本质 探究：观察叶片的结构 PART 1 本节课我们主要解决的问题就是植物光合作用究竟都产生了哪些物质 【探究】实验：观察叶片的结构 【探究】 步骤一 1、观察不同植物叶片，总结共同特点，观察叶片背面和正面有何不同？ 不同植物叶片结构大致相同，都由表皮、叶肉、叶脉组成； 正面颜色要比背面颜色深一些； 【探究】实验：观察叶片的结构 实验目的 1、制作叶的横切临时切片 2、使用显微镜观察叶片的结构 3、理解叶片适于光合作用的结构特点 材料用具 新鲜叶片（菠菜、大叶黄杨等）、清水、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、叶片横切永久装片、滴管、吸水纸。 一、观察叶片的结构 【探究】实验：观察叶片的结构 【探究】 叶片结构 ① ② ③ ④ ⑤ 2、说出1-5叶片结构名称？为什么叶片正面颜色比背面颜色深？ 上表皮靠近栅栏组织，细胞排列紧密，叶绿体含量多；下表皮靠近海绵组织，细胞排列疏松，叶绿体含量少。 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶脉 下表皮 叶肉 你能区分栅栏组织和海绵组织吗？ 位置 细胞形状 细胞排列方式 含叶绿 体的量 栅栏组织 海绵组织 靠近上表皮 靠近下表皮 圆柱形 不规则 整齐 像栅栏 疏松 像海绵 较多 较少 【探究】实验：观察叶片的结构——叶肉 【探究】 叶肉组成 教学内容说明 【探究】实验：观察叶片的结构 【探究】 叶脉结构 导管 筛管 导管 筛管 导管 运输水和无机盐 筛管 运输有机物 【探究】实验：观察叶片的结构 筛管（运输有机物） 导管（运输水和无机盐） 区别 导管 筛管 位置 结构 功能 位于木质部 位于韧皮部 死细胞，中空的管道 活细胞，之间有筛板 运输有机物 【探究】实验：观察叶片的结构 运输水和无机盐 【探究】实验：观察叶片的结构——气孔 气孔张开 气孔关闭 位于植物的下表皮 气体进出的叶片的门户。 根据植物叶片的结构特点，请同学想一想：叶片适于光合作用的特点是什么？？ 想一想 ①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入 ②气孔是气体进出叶片的门户 含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所 运输光合作用的原料和产物 因此，叶片是光合作用最理想的场所。 【小结】叶片适于光合作用的特点 表皮： 叶肉： 叶脉： 教学内容说明 光合作用的场所——叶绿体 PART 2 本节课我们主要解决的问题就是植物光合作用究竟都产生了哪些物质 光合作用的场所 学习目标 来一场叶子的深部旅行 光合作用的场所——叶绿体 【探究】 场所 1、叶绿体主要在植物叶片的哪一部分？ 叶肉细胞和保卫细胞 2、叶片为什么呈绿色？ 叶绿体中含有叶绿素，呈绿色 光 有机物+氧气 二氧化碳+水 叶绿体 光下培养的小麦苗 黑暗处培养的小麦苗 生产应用 叶绿素只有在光下才能形成。 教学内容说明 间作 套作 生产应用 俗语说：“ 种植玉米搭大豆，汤汤水水都不漏。” 原理是什么？ 当堂练 1.银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后现象是( ) A.整个叶片变蓝 B.整个叶片不变蓝 C.叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝 D.叶片边缘变蓝，其他部位不变蓝 2.植物进行光合作用的具体场所是( ) A.叶绿素 B.叶绿体 C.表皮细胞 D.栅栏组织 3.下列各项不是光合作用中的变化的是( ) A.把无机物转化成有机物 B.把光能转变成贮藏在有机物中的化学能 C.能量在有机物分解时释放出来 D.消耗二氧化碳释放出氧气 C B C 当堂练 4.杨树叶片的正面颜色深，而背面绿色浅一些，这是因为( ) A.海绵组织含叶绿体较多 B.栅栏组织含叶绿体较多 C.上表皮细胞含叶绿体较多 D、下表皮细胞含叶绿体较多 D.叶片边缘变蓝，其他部位不变蓝 B BYE $$