北师大版八年级下册物理（新）第七章运动和力第5节《二力平衡》参考课件+教案（1份打包）

第七章 运动和力 五、二力平衡 * 一、二力平衡 观察与思考 跳伞运动员匀速下落 苹果在水平桌面上静止 悬挂着的吊灯 跳伞运动员、和吊灯各处于怎样的状态？他们分别受到哪些力的作用？ * 吊灯 灯泡处于什么状态？ ---静止状态 G F * 匀速直线运动的小汽车 支持力 重力 牵引力 阻力 * 物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。 当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。 * 二、二力平衡的条件 实验探究 * 二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 等大 反向 同物 同线 * A、根据运动状态判断受力情况 1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2、静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力 N=? 3、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=? 三、二力平衡条件的应用 * B、根据受力情况判断运动状态 1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？ * 交流讨论 1、汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力与哪些力平衡？ 交流讨论 2、在甲、乙两人拔河比赛的过程中，甲给乙的拉力为F1，乙给甲的拉力为F2。已知F1=F2，那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？ 交流讨论 3、为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？ 如何确定质量部均匀、不规则的重心？ 用悬挂法寻找重心 做一做 * 1、下列四图哪些反映了二力平衡( ) 乙、丙 练一练 * 2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力 C * 3、下列物体中，受到平衡力作用的是（　 ） A、正从地面腾空而起的火箭　　　　 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车 D * 4、跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 （填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 800N。 < = * 五、二力平衡 （1）平衡状态指 静止状态和匀速直线运动状态 1、物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 （2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力 2、二力平衡的条件： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 小结： * $$ 五、二力平衡 教学目标： · 知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件； · 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题； · 过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。 重点与难点： 二力平衡的条件及应用 教学过程： 一、新课教学 1、力的平衡： 物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡。 物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态。 物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况。 问：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明。 答：不一定。如放在光滑斜面上的书，要沿斜面向下滑。汽车或电梯起动时，速度越来越快。 物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？我们通过实验来研究。 2、二力平衡的条件 [实验1]研究二力平衡的条件 取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端跨过桌边的滑轮各悬挂一个50g的钩码。 研究对象：硬纸板。 受力分析：水平方向受到绳施加的两个拉力。 观察小车在什么条件下静止，什么条件下发生运动。 提示：力的三要素：大小、方向、作用点。 （1）二力大小相等。左、右两端各挂1个钩码。放手后，小车保持静止。 问：是否只要两个力大小相等，就可以互相平衡呢？ [实验2]两端悬挂的砝码的质量相等，将小车在水平木板上转动一个小角度后释放，放手后，小车由静止发生转动。 （2）二力大小不相等，左端挂1个钩码，右端挂2个钩码。放手后硬纸板由静止开始向右运动。 小结：作用在木块上的两个力要想互相平衡必须满足三个条件：(1)大小相等，(2)方向相反，(3)在同一直线上。 请同学们自己做一个实验研究二力平