第1章 第3节 第2课时 物体浮沉的条件-2023-2024学年八年级上册科学【拔尖特训】浙教版

第2课时 物体浮沉的条件 ▶ “答案与解析”见P3 1. 将质量相等的一个木块和一个石块浸没在水 中,同时松手,木块上浮,石块下沉。比较两 者最终静止时所受的浮力,则 ( ) A. 木块受到的浮力大B. 石块受到的浮力大 C. 受到的浮力一样大D. 条件不足,无法比较 2. (2022·宁波期末)小宁在煮饺子时观察到, 生饺子沉在水底,饺子煮熟后上浮,最后浮在 水面。他用所学的科学知识进行如下分析, 其中错误的是 ( ) A. 生饺子受到的浮力小于重力,所以下沉 B. 在煮的过程中,饺子受到的浮力逐渐增大 C. 熟饺子受到的浮力大于重力,所以上浮 D. 熟饺子上浮到水面后,它受到的浮力仍不断增大 3. (2021·嘉兴)如图所示,潜水员正潜没在海 水中,他携带的气瓶可以对身上的背心进行 充气或放气,通过改变背心的体积大小来实 现浮沉。下列对潜水员受到的压强和浮力的 分析,正确的是 ( ) (第3题) A. 向海底下潜过程中,受到海水的压强变大 B. 在海水中水平游动时,受到海水的压强变小 C. 对背心进行放气后,受到海水的浮力变大 D. 对背心进行充气后,受到海水的浮力变小 4. (2021·广州)将体积相同的甲、乙实心球放 入装有水的烧杯中。若甲、乙所受的重力和 排开的水所受的重力如表所示,则两球静止 在水中时的情形可能是 ( ) 实心球 实心球所受 的重力/N 排开的水所受 的重力/N 甲 1 1 续表 实心球 实心球所受 的重力/N 排开的水所受 的重力/N 乙 2 1 A. B. C. D. 5. 小明想探究怎样使物体上浮或下沉,他用手 将质量为140g、体积为 1.5×10-4m3 的苹 果向下压,使其浸没于水中,苹果受到的浮力 为 N。松手后苹果将 (填 “上浮”“下沉”或“悬浮”),最后静止时,苹果 受到的浮力是 N。小明又将另一个 苹果放入盛满水的溢杯中,静止时溢出水 400mL,再将该苹果向下压,使其浸没在水 中,又溢出水18mL,此时苹果受到的浮力比 漂浮时增大了 N。(g取10N/kg) 6. 为了探究物体的浮沉条件,实验室 提供了如下器材:弹簧测力计、量 丝、水及其他简单辅助器材 筒、烧杯、金属块、木块、细线、细铁 。 第一小组的实验:探究金属块的下沉条件。 实验中,他们用两种方法测量了金属块受到 的浮力: 方法1:称重法。 (1) 测量过程及示数如图甲所示,则金属块 所受的浮力为 N。 (第6题) 方法2:阿基米德原理法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 第1章　水和水的溶液 {#{QQABbQaEogAIAAIAAQhCQwHiCEMQkBECCCoGhBAEIAAAgANABAA=}#} (2) 测量过程与示数如图乙所示,则排开水的 体积为 mL,根据F浮=G排=ρ液gV排液 可计算出浮力。 (3) 通过比较可知,金属块在水中下沉的原 因是金属块完全浸没时, 。 第二小组的实验:探究木块上浮的条件。 (4) 要测量木块浸没时受到的浮力,你准备 选用上述的方法 (填“1”或“2”),并 简要说明操作中还应采取的措施: 。 (5) 在生活中,我们不需要测量,也能直接判 断出木块在水中是上浮的。我们是通过比较 木块和水的 来判断木块的浮沉的。 7. (2022·宁波期末)如图所示,水槽中有三个等 质量的实心物体处于静止状态,甲、乙为长方 体,丙为球体。下列说法中,正确的是 ( ) (第7题) A. 丙物体排开的水的体积最多 B. 乙物体受到的浮力最小 C. 甲物体的密度大于乙物体的密度 D. 无法判断三个物体之间的密度大小关系 8. (2022·绍兴上虞期中)如图所示为a、b、c三 个实心小球,其中a与b质量相等,b与c体 积相同;将三个小球放入水中静止不动时,a 球漂浮、b球悬浮、c球沉底,则下列判断中, 正确的是 ( ) (第8题) A. 它们浸在水中的体积关系是 V浸a<V浸b=V浸c B. 它们的重力关系是Ga=Gb>Gc C. 它们的密度关系