UNIT 4 Topic Talk —开篇·感知主题活动（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修2 （北师大版）

聚焦单元学习目标 一、语言能力 听 听懂有关幽默话题的对话内容，理解人们在生活中需要幽默的原因。 说 恰当使用所学词汇、句型描述不同文化背景、不同时代人们对于幽默的理解的区别及特点。 读 能够理解与幽默相关的文章，提炼故事情节发展信息，理解故事的深层意义。 写 能够以幽默的方式写一则幽默故事，分享自己的趣事。 看 观看与幽默相关的视频，进一步了解幽默的多元呈现方式。 二、文化意识 通过欣赏幽默故事，理解幽默背后的信息和文化内涵，加深对幽默文化的理解，培养幽默感；理解幽默对人的益处，培养积极的生活态度；学会感受和欣赏不同文化语境下不同类型的幽默。 三、思维品质 通过对幽默故事、喜剧角色和演员经历等文本深层意义的理解，培养辩证思维的意识；通过关于幽默话题的个人见解及个人趣事的分享，联系自我，独立思考，培养批判思维及创造思维。 四、学习能力 通过语篇的阅读活动，增强提取、梳理有关幽默故事、戏剧演员人物的主要信息的能力，发展分析文本、深层次理解语篇的能力；通过视、听、说等多种学习方式，例如观看视频后模仿、思考和讨论，培养探究式学习能力，激发学习兴趣，提升学习的主动性等。 Topic Talk—开篇·感知主题活动 课时目标 1.听懂关于幽默的对话和文章，掌握其谈话内容和文章主旨。 2.联系自我经历说出自己喜欢的幽默形式及笑点。 3.了解关于幽默的名言，思考人们需要幽默的原因。 背词汇 1． n．　　　　　　 喜剧；喜剧片 2． 相声 3． vi.& vt. 假装，装作 4． n. (书、电影、戏剧的)情节 5． n. 口音 6． n. 舒适；健康；幸福 comedy cross talk pretend plot accent well-being 7． vt. 增强；改进；提高 8． n. 裁判(员) 9． adj. 头晕目眩的 10． n. 挥动，挥舞；秋千 vi. & vt. (使)摆动；(使)转动； 朝……打去；荡秋千 11． vi. 突然倒下 12． n. 潜力，潜能 adj. 潜在的，可能的 enhance referee dizzy swing collapse potential 13． adj.幽默的，诙谐的→humour (humor) n．幽默 14． vt.模仿→imitation n．模仿 15． adj.面部的；脸上的→face n．面部；脸 vt.面对 16． vi.交流；交往；相互作用→interaction n．交流；交往；相互作用 17． n．焦虑，不安，担心→anxious adj.焦虑的，不安的，担心的→anxiously adv.焦虑地，不安地，担心地 18． adj.重要的，重大的→significantly adv.重要地，重大地→significance n．重要，重要性 humorous imitate facial interact anxiety significant 19． adj.极度惊恐的→terrifying adj.令人惊恐的→terrify vt.使惊恐 20． adj.不平衡的→balanced adj.平衡的→balance n．平衡 vt.权衡 21． adj.难堪的，尴尬的→embarrassing adj.令人难堪的，令人尴尬的→embarrass vt.使难堪，使尴尬→embarrassment n．难堪，尴尬 22． vt.消耗；吃；消费→consumer n．消费者→consumption n．消费 23． adj.困惑的→confusing adj.令人困惑的→confuse vt.使困惑→confusion n．困惑 terrified unbalanced embarrassed consume confused 背名言 1．La