[中学联盟]云南省景洪市普文镇中学七年级上册第六课第2框《如何讲礼貌》教案

授课教师: 皇信飞 授课科目: 思想品德 授课课题: 《如何讲礼貌》 授课年级: 七年级[来源:学|科|网Z|X|X|K] 授课班级: 193 授课时间: 2014年11月20日 课题：如何讲礼貌 课时：1课时 授课年级：七年级 一、教学目标： 1、知识和技能目标：让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。 2、过程与方法目标：通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求，提高学生的人际交往能力；并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。 3、情感、态度和价值观目标：让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯 二、学情分析： 通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，学生对礼貌知识有一定认识基础；随着年龄和知识的增长，七年级学生也具有了一定的分析辨别能力；另外，七年级学生正处在身心发展的过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。为此，根据七年级学生还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将采用合适的教学方法让学生较好地掌握本节课内容。 而七年级学生又存在不定性。所谓不定性包括两方面： ①七年级学生还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，容易开小差、走神； ②当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些学生受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。 三、教学重难点： 1、教学重点： 让学生知道如何在语言、行为方面做到讲礼貌。 2、教学难点： 针对学生在生活中很难自觉养成文明礼貌的习惯的情况，我本节课的教学难点就确定为：如何让学生将所学的知识转化为实际行动，养成文明礼貌的好习惯。 四、教学方法： 1、教法：[来源:学.科.网] ①案例分析法 ②情境教学法 ③集体讨论法 2、学法： ①自主探究法 ②总结反思法 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程： （一）课前导入（3-4分钟） 1.复习上节课知识 什么是礼貌？ 礼貌的重要性？ 2.五里与无礼的故事 一年轻人骑马赶路，眼看天色已晚，想找店住下，可是前不着村，后不着店。正着急时，恰巧碰见一位老汉，他便在马背上高声喊道：“喂!老头儿，到客店还有多远?”老汉答道：“五里!”年轻人策马飞奔，一气跑了十多里，仍是一片荒野。他暗想，这可恶的老头，非回去教训教训他。一边想着，一边自言自语