第8课 百家争鸣（课件含视频）-【全景历史课】2023-2024学年七年级历史上册高效备课课件（统编版）

新课导入 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣 学习目标 1.了解老子和他的辩证思想，孔子及其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。 2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。 3.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义，感受中国古代思想文化的博大精深。 3 探究一 老子 合作探究 解决问题 老子被世人称为哲学之父，智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。 我受中国孔子、孟子影响很大，受老子影响巨大。 ——托尔斯泰(俄) 老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔（德） 一、老子 姓名： 时代： 籍贯： 著作： 地位： 春秋后期 楚国 《道德经》 李 耳 道家学派创始人 1.老子简介 2.老子的哲学思想和政治思想 ——对立的双方是可以相互转化的 ——要善于从正反两方面思考问题 难—— 长—— 高—— 强—— 前—— 生—— 易 短 矮 弱 后 死 老子“满齿不存，舌头犹在”。 “大道无形，道在口中。” ——主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 世间的事物都有其对立面 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 哲学思想 政治思想 探究二 孔子和儒家学说 合作探究 解决问题 二、孔子和儒家学说 年代： 春秋后期 国籍： 鲁国 创立的学派: 儒家学派 思想观点： “仁”己所不欲，勿施于人 政治主张： 以德治国 教育成就： 创办私学；有教无类；因材施教 相关著作： 《论语》 地位： 儒家学派的创始人 1.孔子简介 孔 子 2.孔子的思想主张 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 （子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语·雍也》 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ——《论语·颜渊》 有爱心、有同情心 核心思想：仁 3.孔子的政治主张 为政以德，譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” ——《礼记·檀弓下》 以德治国 反对苛政 你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？ “为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。 探究: 4.孔子的教育主张 ①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面； ②主张有教无类； ③注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律和教学原则、方法。 温故而知新 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆。 探究三 百家争鸣 合作探究 解决问题 孟子 墨子 庄子 韩非子 孔子 在孔子的引领下，战国时期中华大地上出现了一大批百科全书式的渊博学者，他们从不同的角度对社会政治、经济、文化等各个领域的问题进行辩论，试图创造一个美好的理想社会。从此，中国开始进入一个自觉的理性时代，中华文明的思想文化长河开始奔流不息，流淌至今…… 1.百家争鸣的背景、含义和主要学派 “百家”是泛指，意为数量多，这里主要指的是战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。 “诸子百家”形成的时代背景 战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。 “诸子百家”中影响最大的派别 墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。 何谓“百家”？ 三、百家争鸣 学派 代表 时期 主要思想 道家 墨家 法家 老子 庄子 墨子 韩非 春秋晚期 战国 战国 战国 战国 孔子 孟子 “仁”的学说、以德治国、有教无类 “仁政”“民贵君轻” 一切事物都有对立面，对立双方能够 相互转化；“无为而治”“道法自然” 主张治国要顺应自然和民心 主张“兼爱”“非攻”等 以法治国；建立中央集权专制统治 儒家 荀子 春秋晚期 战国 “礼治” 2.百家争鸣的主要学派代表人物及其主要思想 ①促进了思想和学术的繁荣； ②成为中国古代第一次思想文化发展的高峰； ③为中国古代文化的发展奠定了基础； ④对后世有十分重要而深远的影响。 3.百家争鸣的影响 诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起