[中学联盟]江西省芦溪县宣风镇中学初中数学：新课改中如何进行创新教学

新课改中如何进行创新教学 宣风镇中学 刘娟 【 内容摘要】学生的创新活动是在民主、宽松和谐的环境中进行的，在教师的期待、激励中学生才能大胆质疑，善于发现问题。在同学们的合作交流中，学会研究问题，解决问题。在这样的亲和、互助的环境中培养了学生创新的勇气，乐于创新的热情，敢于创新的精神，才能充分地挖掘学生的创新潜能。从而使学生获得有效持续的发展。 {关键词】创新 转变 个性　和谐 创新是什么？在《现代汉语词典》中，创新的意思是抛开旧的，创造新的。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是一种追求卓越的意识，是一种主动探索的精神，是一种推陈出新的能力，是一种积极进取的人格特征。创新人才的成长靠教育，创新素质的发展需要创新教育来培养。 创新教学是指在创新教育思想的指导下，教师自主整合教学资源，营造宽松和谐而又充满智慧魅力与生命激情的教学氛围，有效地唤醒和激励着学生以创新的姿态进行探究学习，从而培养学生的创新精神和创新能力，实现学生的共同发展。 创新作为时代对教育能力的研究探索，是有目标，有追求，有理想和憧憬，但尚无定法，也没有统一规定，我们在教学中要通过教学创新去引导学生，使其学习方式上具有兴趣、自主、探究、综合、合作、科学等特征。 1. 观念创新 （1）、由重传授向重发展转变。传统教学重视知识传授却忽视人的全面发展，学生是一个活生生的、有自主能力的人。而不是一个待灌的“知识器皿“学生在教学过程中，既要掌握基本知识，又要获得情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时还要形成良好的个性和健全的人格。学生成长的多方面需求决定了现代教育必定是一个复杂的工程，在教学中我们要知道指导学生阅读和课本知识相关的有关书籍，使学生能够举一反三，在学到知识的同时从心灵深处受到感染和启发。 （2）、重教师教到重学生学的转变。传统的一教定学，教师包办代替——“我教你学、我说你听“的做法，学生习惯被动学习，为学而学、未考而学，缺乏主动性、创造力。新教学理念。倡导的是——教师的教师为学生的学服务的，以学定教、因材施教。研究的是如何激发学生的兴趣、主动参与、自主探究、掌握方法。为此我们的课堂学生是主体，学生尊重教师，教师相信、肯定、鼓励、赏识学生。人人都参与，有提出问题，有解决问题，有修正补充，课堂气氛活跃，师生关系平等融洽。 （3）、由重结果到重过程的转变。重结果轻过程是传