1.1 认识区域（教学课件）-【上好课】高二地理同步精品课堂（鲁教版2019选择性必修2）

你领略过牛羊如云、骏马如风的草原美景吗？你欣赏过黄沙漫漫、驼铃声声的沙漠奇观吗？你体验过雨雾弥漫、古树参天的雨林风情吗？这些都是不同区域地理环境的体现。 鲁教版 选择性必修2 1.1 认识区域 AREA 2 01 区域的含义 02 03 区域的类型 区域的特征 3 学习目标 1.说出区域的含义，明确区域的划分是以某一指标为依据的； 2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域； 3.分析说明区域的基本特征。 PART 01 区域的含义 5 区域的含义 我们拜访“老邻居”或者“进城”，计划到“海边”或者“草原”度假，我们着手了一种非正式的地方分类，我们应用区域概念给地球表面无限的多样性带来了秩序。 6 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。 概念 区域的含义 7 区域的含义 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。 区域的含义 由图可以获取到的相关信息是什么？ 甘肃省年降水量自东南向西北递减，其东南部年降水量800毫米以上，而西北部娘降水量在50毫米以下。 9 区域的含义 同一干湿区内部降水有什么特点？不同干湿区降水有什么特点？干湿区的界线是明确的吗？ 同一干湿区内部降水具有相对一致性；不同干湿区降水有差异性；干湿区的界线是具有过渡性的。 10 区域的含义 有些区域，如行政区或流域，边界是明确的；有些区域，如自然带或语言区，边界具有过渡性质。 区域的含义 区域具有区位 区域具有空间范围 区域具有边界 区域具有明确的区域特征和相对一致性 区域具有形状和面积 区域的含义 区域的含义 了解区域之间的差异 因地制宜开发利用 古人常用“九州”代指中国。“九州”出自我国古代的《尚书·禹贡》。现在一般认为，《禹贡》撰写者设想，当诸侯统一后，国家可以把国土划分为冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州和雍州九个州这样国家的治理可以有两个尺度：国家和州。在国家的统一管理下，各州可以方便交易，互通有无。 南宋刻本《禹贡九州山川之图》 区域的含义 读图，描述区域的空间尺度大小与区域特点描述详略的关系？ 区域空间尺度：长江经济带＞长三角经济区＞上海自由贸易区 区域空间尺度越大，描述区域特点时就越宏观；反之，空间尺度越小，描述的就越具体、越详细。 PART 02 区域的类型 18 区域的类型 区域是以某种指标为依据划分的。根据不同的划分指标，可以将区域划分为不同的类型。 依据单一指标来划分，如温度带的划分 采用综合指标来划分，如主体功能区划分 按照自然要素特征来划分，如季风区和非季风区的划分 按照人文要素特征来划分，如行政区的划分 你还能说出哪些因目的不同，所用的指标和方法不同， 人们划分的区域类型？ 区域的类型 区域的类型 区域的类型 我国三大自然区的划分 区域的类型 我国季风区和非季风区 我国内流区和外流区 区域的类型 我国三大经济地带 区域的类型 我国汉语方言区分布示意 方言区是按照人文要素——语言的相似性划分的人文区域。 读图，说说汉语方言的形成与地理环境之间的关系。 区域的类型 方言是一个区域长期处于封闭状态下形成的。 造成封闭的原因主要是区域间高山或其他地理事物阻隔，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。 生产力水平低下，地区之间文化交流少，也是方言延续的主要原因。 文化区的概念是从地区的文化差异而来的，同一个文化区具有在文化上均一的共性体现在居住形式、语言、文化景观等方面。 一般来讲，每一文化区的文化特征以文化源地或文化区中心最为明显，向四周过渡带逐渐减弱，边缘地带各种文化现象相互混杂、重叠，缺乏明确的界限。 因此，文化区的分界线就往往带有一定程度的主观性，不同学者常划出不同的世界文化区。 区域的类型 区域的类型 勾选表1-1-1中不同类型区域划分所依据的指标。 PART 03 区域的特征 30 区域的特征 区域要素可以分为自然要素和人文要素。自然要素包括地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。人文要素包括人口、文化、经济等。 区域内部各部分、各地理要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。任何一个区域内部都有其相对一致性。 区域的特征 读图思考：青藏高原地理特征是什么？ 青藏高原地理特征是地势高、气温低； 区域的特征 地理要素有什么特点？地理环境对人类活动有什么影响？ 整体性 区域的特征 读图思考：青藏高原地理特征是什么？地理要素有什么特点？地理环境对人类活动有什么影响？ 这里的水文、植被、动物、工农业生产、人口和城市分布等地理要素都呈现出高寒区特点； 本区以河谷农业和高寒农牧业为主，藏南地区为立体农业；人口密度小，人口、城市集中分布与河谷地区。 区域的特征 差异性 区域内具有相对一致性，并不是说内部没有差异，只不过是求大同