第2单元 声音的世界-2023-2024学年四年级科学上册期中专项复习（冀人版）

四年级科学上册期中复习第二单元 声音的世界 知识梳理 知识总结 1、 生活中的声音丰富多彩，在不同的地方可以听到不同物体发出的声音 2、 我们可以用抖动、敲打、揉搓、吹气等方法让一张纸发声 3、 发声的物体在振动着，声音是由物体的振动产生的。物体停止振动，声音也随之消失 4、 人发声是喉部的声带在振动，蟋蟀的发声是翅膀在振动，音响发声，是喇叭在振动。鸟儿的鸣叫是鸣膜在振动，小提琴发声是琴弦在振动;风发出声音是空气在振动等。 5、 将闹钟放入玻璃罩内，能听到声音；用抽气筒抽出空气后，就听不到声音了。空气可以传播声音，真空不能传播声音，声音可以在空气中向各个方向传播。 6、 声音可以在固体、液体中传播，且可以向各个方向传播。 7、 声音可以通过棉线、尼龙线、铜线、软管里的空气进行传播，不同材质的物体传播声音的能力不同。用铜线等金属线做出的土电话通话声音大是因为金属线光滑，阻力小，声音传播速度快，传声效果好。 8、 航天员在月球工作时,需要借助无线电通信设备或手势才能沟通交流。无线电是指在所有自由空间（包括空气和真空）传播的电磁波 9、 声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。声音的强弱是由物体振动的幅度大小决定的。 10、 声音的高低可以用音调来表示,音调高声音就高,音调低声音就低。声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低。 11、 耳朵是重要的听觉器官。人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。外耳包括耳廓，外耳道；中耳包括鼓膜，听小骨；内耳由耳蜗、听神经组成。 12、 耳廓：收集声音；外耳道：声音的通道；鼓膜：将声波转化为振动；听小骨：传递振动到内耳；耳蜗：将振动转化为听觉信号；听神经：将听觉信号传到大脑。声音经耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经传到大脑。 13、 生活中（1）经常掏耳朵（2）洗澡、游泳时，污水进入外耳道（3）经常使用耳塞（随身听）（4）滥用抗生素等药物。（5）长时间处于高强度的噪声环境中等行为会影响耳的健康。 14、 噪声计是用来测量声音强弱的仪器，声音强弱的单位是分贝。使用噪声计时要离开地面，离开墙壁，以减少地面和墙壁的反射声的附加影响。 15、 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。如(1)课间同学们的吵闹声、吆喝声;(2)同学们在楼道里奔跑声;(3)同学们蹦跳、玩耍发出的声音;(4)校门口汽车的鸣笛声。（5）外班音乐课过高的唱歌声 16、 生活中的噪声来源主要有四种：（1）交通噪声（2）工业噪声（3）建筑施工噪声（4）生活噪声。噪声会（1）干扰睡眠，（2）干扰交谈和思考，（3）诱发多种疾病，（4）引起烦恼，(5)噪声还可能对听力产生伤害。...... 17、 人们在生活中减少噪声的方法具体有在声源处减少（如在产生噪音处安消音器）、在传播过程中减少（如安装隔音板、隔音墙）、在人耳处减少（佩戴防噪耳塞） 单元检测 1、 选择题 1、我们读书的声音是通过( )振动而产生的。 A、舌头 B、嘴唇 C、声带 2、做钢尺发声实验时，尺子一振动， 立即用手按住尺子,使它停止振动,这时尺子( )。 A、继续发声 B、停止发声 C、变小 3、用钢琴能弹奏出美妙的音乐，钢琴的声音（ ） A、是通过敲打琴键，然后引起内部钢弦振动而发出的 B、是琴箱里的空气发出的 C、是黑白键碰撞发出的 4、对着空瓶子吹气，就会听到一种声音，该声音是由（ ）振动引起的 A、瓶子 B、嘴唇 C、空气 5、“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明声音能在（ ）中传播 A、固体和液体 B、液体和气体 C、固体和气体 6、沈括在《梦溪笔谈》里记载:“士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到敌人夜袭时的马蹄声。”马蹄声是通过( )传到士兵耳中的。 A、空气 B、大地 C、草木 7、假如两个人在月球上散步聊天,必须要( )才能顺利进行。 A、大声说话 B、小声说话 C、使用电子通讯设备 8、下列属于次声波应用的是（ ） A、声呐测定海底深度 B、预报台风，监测核爆炸 C、蝙蝠确定目标的方向和距离 9、音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是( )。 A、用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同 B、用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同 C、用相同的力敲击同一个音叉，声音相同 10、如图,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时，( )。 A、1号琴弦发出的声音最高 B