第十单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变（检测试题）-【导与练】2024高考历史一轮复习高中总复习第1轮课时作业（浙江专用）

第十单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 一、选择题Ⅰ(本大题共17小题,每小题2分,共34分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下表为1914年英、法、德、意等四国占有的殖民地统计情况,其中①是(　　) 国家 占有的殖民地数量(个) 殖民地人口(人) ① 55 3.9亿 ② 29 6 235万 ③ 10 1 307万 ④ 4 139万 A.英国 B.法国 C.德国 D.意大利 2.下面为教材一则“学习聚焦”的内容,标志德国“速决战”破产的战役是(　　) 学习聚焦 大战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面:他们抱着短期取胜的侥幸心理,却陷入了长期阵地战的僵局,变成了双方综合国力的较量。 A.马恩河战役 B.凡尔登战役 C.索姆河战役 D.日德兰战役 3.下图是华工群雕塑像及碑文。由此可知,华工入欧(　　) 华工群雕塑像由华工挖战壕、运炮弹和抬担架三座雕像构成。底座上雕刻的碑文如下:公元1917年,一战惨烈,人力急缺。14万华工抵欧,解协约国后勤之燃眉。是年11月15日夜,德军轰炸布思本村华工营地,13名华工牺牲。值此惨案百年之际,特建此雕塑,以铭记今日和平之不易,告慰死于欧洲战场之数千华工。 A.基本解决了欧洲劳动力问题 B.奠定了中国成为战胜国的基础 C.加速了第一次世界大战的胜利 D.显示了欧中人民之间友好情谊 4.《顾维钧回忆录》里写道:“我很失望,最高委员会无视中国人民的存在,出卖了作为战胜国的中国。我很愤怒,你们凭什么把中国的山东省送给日本……”材料所描述情况发生在(　　) A.《马关条约》的签订时 B.《九国公约》的签订时 C.《凡尔赛条约》的签订时 D.《联合国家宣言》的签署时 5.国际联盟是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。它的积极影响主要是(　　) A.强调“全体一致”原则 B.实行委任统治 C.提出实现世界和平与安全的宗旨 D.实现制裁侵略,保卫和平 6.下面是某同学总结第一次世界大战影响的历史笔记。笔记横线处应填写的是(　　) (1)削弱了帝国主义和殖民主义力量 (2)动摇了欧洲的世界优势地位 (3)　　　　　　　　　　　　　　　  (4)促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 A.推动了欧洲形成两大敌对的军事集团 B.促使美国和中国参加协约国一方作战 C.肃清了德国法西斯主义和军国主义 D.开始改变以欧洲为中心的国际格局 7.下图是无产阶级斗争与马克思主义理论实践的示意图。图中①应为(　　) A.彼得一世改革 B.光荣革命 C.二月革命 D.十月革命 8.俄国苏维埃政权建立后至1940年间,一段时期内经济进入停滞状态,工业和生活用品的生产极度萎缩,可耕地面积缩减,粮食不断减产,牲畜大幅度减少。这一时期是(　　) A.二月革命时期 B.国内战争时期 C.农业集体化时期 D.德军入侵时期 9.列宁曾说:“农业和工业之间除了交换,除了商业,就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此。”列宁意在强调(　　) A.交换和商业的重要性 B.实现工业化的可行性 C.收取粮食税的必要性 D.农业和工业的互补性 10.有人认为:“俄国革命经事实证明是自由资本主义的救世主:一方面使西方赢得了反希特勒德国的第二次世界大战的胜利,另一方面悖谬地通过苏联表面上对大萧条所具备的免疫力,促使人们放弃对自由市场正统观念的信念,为资本主义进行自我改革提供了驱动力。”20世纪30年代,苏联“对大萧条所具备的免疫力”主要得益于(　　) A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.苏联模式 D.赫鲁晓夫改革 11.下表为苏俄(联)建设社会主义的探索。这些探索(　　) 时间 探索 1918年 实行战时共产主义政策 1921年 实行新经济政策 1925年 提出社会主义工业化方针 1930年 加快推广农业集体化 1936年 苏联模式形成 A.最大程度地维护了农民利益 B.都以指令性计划管理经济 C.都在一定程度上巩固了政权 D.都强调优先发展重工业 12.下表是1922—1938年的部分大事年表,该表反映的主题是(　　) 时间 事件 1922年 墨索里尼建立法西斯政权,意大利法西斯上台 1931年 日本制造九一八事变,发动侵华战争 1933年 希特勒上台,德国建立法西斯独裁统治 1935年 意大利侵略埃塞俄比亚 1936年 日本军人制造兵变,法西斯控制政权 1938年 德国吞并奥地利 A.民族解放运动的持续高涨 B.经济大危机的后果及影响 C.法西斯专政的建立与疯狂扩张 D.第二次世界大战的全面爆发 13.《一个中国