【阅读专题】豪放与婉宋词艺术欣赏：联读《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》-【教考衔接】2023-2024学年高一语文大单元教学与微专题突破（统编版必修上册）
◆阅读专题
豪放与婉约：宋词艺术欣赏
联读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和李清照的《声声慢》
【专题解释】
本专题联读三首宋词：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）。三首词中，精读苏词，自读辛词、李词。李词虽为自读，却是婉约词的唯一篇目，故此，联读重点为苏词和李词； 通过联读比较，体会宋词的豪放和婉约之美。辛词的重难点是用典，可通过预习任务来完成。
【预习任务】
- 结合单元起始课，了解词的产生与流变。
- 查阅相关资料，初步了解三首词的写作背景、内容大意并背诵这三首词。
- 完成《永遇乐·京口北固亭怀古》有关用典的学习任务单（表格见下）。
4. 班级微信公众号“古典诗词”专栏要推荐阅读宋词，请你从这三首词中任选一首，任选一个角度，写一段推荐文字，谈谈宋词之美。
【学习任务】
任务一 检查预习，品赏辛词用典之美
1. 将学生为班级微信公众号“古典诗词”专栏所写的推荐文字分类。（授课时，每一项活动内容均以展示学生所写推荐文字为先。）
2. 检查预习中关于《永遇乐·京口北固亭怀古》用典的学习任务单完成情况。
人物 | 典故史实 | 关键词句 | 诗人情感（用典目的） |
孙权 （孙仲谋） | 曾在京口建都，并打败曹操军队，保卫了家园。 | 英雄风流 | 不满现实，表达仰慕之情，渴望抗敌救国。 |
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刘裕（寄奴） | 在京口起事，并建立政权；为恢复中原，大举挥师北伐。 | 金戈铁马气吞万里 | 不满现实， 表达收复中原的远大抱负。 |
刘义隆（元嘉） | 元嘉二十七年，草率北伐，想建立像霍去病那样的功业，结果惨败。 | 草草仓皇 | 借鉴历史，委婉告诫韩侂胄不能草率行事。 |
拓跋焘（佛狸） | 击败宋文宗，率军追到瓜步山上并建立行宫，即佛狸祠。 | 可堪 | 表达对南宋政权不图恢复中原的不满。 |
廉颇 | 被免职后跑到魏国，渴望得到重用，却被进谗。 | 凭谁问 | 以廉颇自况，想为国效力，却遭降职， 壮志未酬， 深感悲愤。 |
概括用典之美：言简意丰，借古抒怀，委婉含蓄地表达情感。 | |||
任务二 细读文本，品赏苏词、李词之美
（一）品鉴语句
1.《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，开篇气势非凡，历来被人们称颂，但也有同学提出疑问：“风流人物”都被“浪淘尽”了，此路不通，如何还能转入下文？
开篇虚实结合，由江水流逝到逝者如斯，联想到历史上的风流人物，自然包含了对古与今、自然与人事的深沉思索，似塞实通，有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之妙——“风流人物”肉体虽已属于过去，事功却不会磨灭。
2.《念奴娇·赤壁怀古》中的写景句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”何以能成为千古名句？
（1）江山合写，有形有声有色，是“赤壁”之景。
（2）以动写静，动静结合，气势不凡，切“怀古”之情。
3. 李清照词《声声慢》（寻寻觅觅）的主旨句和关键词（诗眼）是什么？
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