2.5毫升与升的认识(3) （教学课件）四年级数学上册 沪教版

2.5 毫升与升的认识(3) 小学数学·四年级（上）·HJ 通过具体的操作活动，认识毫升和升，初步建立毫升与升的量感。 知道毫升与升之间的进率，会进行简单的换算。 学习目标 0 1 0 2 2 建立毫升与升的量感。 进行毫升与升之间的单位换算。 重点难点 教学重点 教学难点 3 上节课我们学习了哪些知识？ 1L=1000mL 课前引入 L mL mL mL L L 基础练习一 A B A D 基础练习一 63000 5 180 70 9000 20000 基础练习三 7000mL ＞ 2L ＜ 101L = 1000mL ＞ 33L ＞ 8000mL ＞ 基础练习三 6L 13 5000mL 4000 56L 13 80000mL 8000 8000mL 80000 49L 798 基础练习四 1升=1000毫升 1000+450=1450(毫升) 1000－450=550(毫升) 答：他们三个人一共喝了1450毫升橙汁； 爸爸妈妈比小胖多喝了550毫升。 基础练习五 2升=2000毫升 2000÷5=400(毫升) 答：平均每人能喝到400毫升的可乐。 基础练习五 3升=3000毫升 3000÷250=12(杯) 答：瓶子里的水能装满这样的12杯。 基础练习五 3×2×365 =6×365 =2190(升) 答：一家3口人一年共能节约2190升水。 基础练习五 8088mL 8008mL 8888mL 8L8mL＜8080mL＜8L88mL＜8L888mL 拓展练习一 6÷2=3(次) 335×3=1005(毫升) 答：一共可获赠1005毫升可乐。 拓展练习二 500×400=200000(毫升) 200000毫升=200升 200÷19=10(桶)……10(升) 10+1=11(桶) 答：每天要订购纯净水11桶。 拓展练习三 2.5 毫升与升的认识③ 1L=1000mL 知识总结 1.课本P29； 2.练习册P27/28. 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$