专题1.2 分式(全章分层练习)(基础练)-2023-2024学年八年级数学上册全章复习与专题突破讲与练(湘教版)

2023-10-06
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 分式方程,分式
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 456 KB
发布时间 2023-10-06
更新时间 2023-10-06
作者 得益数学坊
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-10-06
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来源 学科网

内容正文:

专题1.2 分式(全章分层练习)(基础练) 1、 单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.(2023春·山西太原·八年级统考期末)要将化成最简分式,应将分子分母同时约去它们的公因式,这个公因式为(    ) A. B. C. D. 2.(2022秋·陕西西安·九年级校考阶段练习)计算:(    ) A. B. C. D. 3.(2022秋·河北邢台·八年级统考期中)下列两种说法:甲:是分式;乙:是分式,其中正确的是 (    ) A.甲对 B.乙对 C.甲、乙均对 D.甲、乙均不对 4.(2022秋·河北邢台·八年级统考期中)在化简 ……① ……② 其中步骤①、②的运算依据分别属于(    ) A.①是整式乘法;②是通分 B.①是分解因式;②是通分 C.①是分解因式;②是约分 D.①是整式乘法;②是约分 5.(2021·河北唐山·统考二模)若为正整数,则计算的结果是(    ) A.正整数 B.负整数 C.非负整数 D.非正整数 6.(2022秋·河南信阳·八年级校考阶段练习)若,则等于(    ) A. B. C. D. 7.(2022·河北保定·校考一模)符号代表一个代数式能使分式运算成立,则代表的代数式为(    ) A. B. C.m D. 8.(2023秋·河北保定·八年级校考期末)若,则(    ) A.12 B.5 C.3 D.6 9.(2021·河南郑州·统考二模)下列解分式方程的步骤中,错误的是(    ) A.找最简公分母: B.去分母: C.计算方程的根: D.验根:当时,方程成立 10.(2023春·浙江温州·七年级苍南县金乡镇第二中学校联考阶段练习)马站四季柚名扬天下,2023年第一季度某农户生产红心柚质量是白心柚的2倍,其中红心柚销售收入元,白心柚销售收入元,白心柚比红心柚价格每斤少3元.设白心柚价格元/斤,则下列方程正确的是( ) A. B. C. D. 2、 填空题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 11.(2022秋·黑龙江哈尔滨·八年级校考阶段练习)若有意义,则x . 12.(2022秋·湖北武汉·八年级统考期末)填空:. 13.(2023春·山东青岛·八年级统考期末)计算: . 14.(2023春·江苏常州·八年级校考期中)若分式的值是整数,则x可以取最小整数的值是 . 15.(2023春·山东济南·八年级济南育英中学校考期中)若,则代数式的值是 . 16.(2023·黑龙江绥化·模拟预测)当时,代数式的值是 . 17.(2023秋·湖南湘潭·八年级统考期末)关于的分式方程有增根,则此分式方程的增根为 . 18.(2022·湖南永州·校考模拟预测)已知:公式其中,,,均不为零.则 .(用含有,,的式子表示) 三、解答题(本大题共6小题,共58分) 19.(8分)(2018春·全国·八年级期中)计算和化简: (1)(π-3.14)0+-|-4|+2-2; (2) ÷; (3) ÷. 20.(8分)(2023春·海南省直辖县级单位·八年级校考阶段练习)解分式方程: (1); (2). 21.(10分)(2023·广东惠州·校联考一模)已知. (1)化简A; (2)若x是4的相反数,求A的值. 22.(10分)(2023春·河南周口·八年级校联考阶段练习)已知关于的分式方程. (1)当时,求这个分式方程的解; (2)小明认为当时,原分式方程无解,你认为小明的结论正确吗?请判断并说明理由. 23.(10分)(2023春·江西景德镇·八年级统考期末)周末骑自行车去郊游成了新的时尚.某骑行社团欲团购一批自行车,已知型自行车每辆的价格是型自行车每辆价格的倍,用元单独购买型自行车的辆数比单独购买型自行车的辆数少辆.求每辆型自行车的价格.甲同学所列的方程为;乙同学所列的方程为 (1)甲同学所列方程中的表示__________,乙同学所列方程中的表示__________. (2)选择甲同学或乙同学的方法解答这个问题. 24.(12分)(2023春·江苏常州·八年级统考期末)《见微知著》谈到:从一个简单的经典问题出发,从特殊到一般,由简单到复杂:从部分到整体,由低维到高维.知识与方法上的类比是探索发展的重要途径,是思想阀门发现新问题、新结论的重要方法,在处理分数和分式的问题时,有时我们可以将分数(分式)拆分成一个整数(整式)与一个真分数(分式)的和(差)

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