第25课《活板》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级下册

活 板 【教学目标】 1.了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识;掌握本文的文言实词、虚词,能正确翻译课文。 2.学习文章抓住事物特点,运用工程流序进行说明,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 3.了解我国古代科学技术的伟大成就,认识我国古代人民的聪明才智,增强民族自豪感,培养创新意识。 【教学重难点】 重点:掌握本文的文言实词、虚词,理解文本内容。 难点:学习文章抓住事物特点,运用工程流序进行说明,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 【教学方法】 朗读法 探究法 【教学过程】 新课导入 同学们,你们知道我国古代的四大发明都是什么吗? 造纸术、印刷术、指南针和火药。今天,让我们一起看看印刷技术是如何演变提高的。 新课教学 一、预习反馈 (一)作者简介 沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋政治家、科学家。 沈括一生致志于科学研究,在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就,被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”,代表作《梦溪笔谈》。 (二)《梦溪笔谈》 《梦溪笔谈》北宋沈括所著的笔记体著作,因写于润州(今镇江)梦溪园而得名,大约成 书于1086年-1093年,收录了沈括一生的所见所闻和见解。该书在国际上亦受重视,英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的坐标”。其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等多个学科的知识,价值非凡。书中的自然科学部分,总结了中国古代,特别是北宋时期的科技成就,详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献,是中国科学技术史上的重要文献,百科全书式的著作。 (三)读读写写 冯瀛( yíng )王 毕昇(shēng ) 薄( bó )如钱唇 和( huò )纸灰 持就火炀( yáng )之 字平如砥(dǐ ) 更( gēng )互用之 以纸帖(tiè )之 木格贮( zhù )之 沾( zhān )水 与药相粘( zhān ) 不若燔( fán )土 用讫( qì )再火令药镕 以手拂(fú )之 为余群从( cóng )所得 二、学习课文 活动一:朗读课文 整体感知 一、朗读课文 疏通文章 板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。 用雕版印刷(印)书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王(时期)才(用雕版