内容正文:
综合·融通(三) 机械能守恒定律的综合应用
(融会课—主题串知综合应用)
机械能守恒定律是力学中的重要定律,也是多种力学知识的交汇点,高考中常与其他力学知识综合进行考查。通过本节课的学习能灵活应用机械能守恒定律的三种表达形式,会分析多个物体组成的系统的机械能守恒问题,并且掌握非质点类物体的机械能守恒问题的处理方法。
目
录
01
02
主题(一) 多物体组成的系统机械能守恒问题
主题(二) 非质点类物体的机械能守恒问题
类型(一) 轻绳模型
1.常见情境
主题(一) 多物体组成的系统机械能守恒问题
2.三点提醒
(1)分清两物体是速度大小相等,还是沿绳方向的分速度大小相等。
(2)用好两物体的位移大小关系或竖直方向高度变化的关系。
(3)对于单个物体,一般绳上的力要做功,机械能不守恒;但对于绳连接的系统,机械能则可能守恒。
[例1] 如图所示,质量分别为3 kg和5 kg的物体A、
B,用轻绳连接跨在一个定滑轮两侧,轻绳正好拉直,
且A物体底面与地面接触,B物体距地面高度为0.8 m。
求:(g取10 m/s2)
(1)放开B物体,当B物体着地时A物体的速度大小;
(2)B物体着地后A物体还能上升的高度(不会与滑轮相碰)。
[答案] (1)2 m/s (2)0.2 m
类型(二) 轻杆模型
1.常见情境
2.三大特点
(1)平动时两物体线速度大小相等,转动时两物体角速度大小相等。
(2)杆对物体的作用力并不总是沿杆的方向,杆能对物体做功,单个物体机械能不守恒。
(3)对于杆和物体组成的系统,忽略空气阻力和各种摩擦且没有其他力对系统做功,则系统机械能守恒。
[例2] (2023·石家庄高一检测)(多选)如图所示,在竖直平面内有一半径为R的四分之一圆弧轨道BC,与竖直轨道AB和水平轨道CD相切,轨道均光滑。现有长也为R的轻杆,两端固定质量均为m的相同小球a、b(可视为质点),用某装置控制住小球a,使轻杆竖直且小球b与B点等高,然后由静止释放,杆将沿轨道下滑。设小球始终与轨道接触,重力加速度为g。则( )
[解析] 下滑的过程中,若以两球为整体,则系统机械能守恒。若分开研究分析,则杆对a球做负功,a球机械能减小,杆对b球做正功,则b球机械能增加,故A错误,B正确;
[答案] BD
类型(三) 轻弹簧模型
1.题型特点
由轻弹簧连接的物体系统,一般既有重力做功,又有弹簧弹力做功,这时系统内物体的动能、重力势能和弹簧的弹性势能相互转化,而总的机械能守恒。
2.两点提醒
(1)对同一弹簧,弹性势能的大小由弹簧的形变量决定,无论弹簧伸长还是压缩。
(2)物体运动的位移与弹簧的形变量或形变量的变化量往往有关联。
[例3] (多选)如图所示,质量为m的小球甲穿过一竖直固定的光滑杆拴在轻弹簧上,质量为4m的物体乙用轻绳跨过光滑的定滑轮与甲连接,开始用手托住乙,轻绳刚好伸直,滑轮左侧绳竖直,右侧绳与水平方向夹角为α,某时刻由静止释放乙(足够高),经过一段时间小球运动到Q点,OQ两点的连线水平,OQ=d,且小球在P、Q两点处时弹簧弹力的大小相等。已知重力加速度为g,sin α=0.8,cos α=0.6。则( )
[答案] ABD
由于小球在P、Q两点处时弹簧弹力的大小相等,即小球在P、Q两点处时弹簧的弹性势能相等,则小球由P到Q的过程,弹簧的弹性势能先减小后增大,由机械能守恒定律可知,小球甲和物体乙的机械能之和先增大后减小,选项D正确;
由于小球在P和Q点处,物体乙的速度都为零,在其他过程中,物体乙的速度不是零,则可知物体乙重力的瞬时功率先增大后减小,选项C错误。
1.在应用机械能守恒定律处理实际问题时,经常遇到像“链条”“液柱”类的物体,其在运动过程中将发生形变,其重心位置相对物体也发生变化,因此这类物体不能再看成质点来处理。
2.非质点类物体机械能守恒问题的解决关键在于正确确定重心的位置。
主题(二) 非质点类物体的机械能守恒问题
3.先分段考虑各部分的重力势能,再取各部分重力势能的代数和作为整体的重力势能。
4.利用Ek1+Ep1=Ek2+Ep2或ΔEk=-ΔEp列式求解。
(1)开始时两部分链条重力势能之和为多少?
(2)刚离开桌面时,整个链条重力势能为多少?
(3)链条滑至刚刚离开桌边时的速度大小为多大?
[针对训练]
答案:A
答案:A
谢 谢 观 看
[解析] (1)法一:由E1=E2
对A、B组成的系统,当B下落时系统机械能守恒,以地面为零势能参考平面,则
mBgh=mAgh+(mA+mB)v2,
解得v= = m/s=2 m/s。
法二:由ΔEk增=ΔEp减,得
(mA+mB)v2=mBgh-mAgh
解得v=2 m/s。
法三:由ΔEA增=ΔEB减,得
mAgh+mAv2=mBgh-mBv2
解得