Unit 1 Back to School Section Ⅰ “Reading”的课文习读环节（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语必修第一册（牛津译林版2020）

UNIT 1　 Back to school 把握单元 素养目标 主题 意识 本单元的主题是学校生活。通过全面了解高中日常学习与生活的基本情况，认识到初、高中学习生活的不同，学会合理规划、安排高中生活；同时，通过了解中外高中在学习与校园生活方面的异同，感受中西方文化在教育方面的异同，为有效进行跨文化交际奠定基础，学会尊重和包容文化的多样性。 语法 项目 复习英语句子成分及句子结构，并能在语境中灵活运用。 语言 输入 听 理解说话者的意图，并提取主要信息，有选择地记录所需信息。 读 学会提取演讲稿的主题句，把握篇章结构；学会从校刊文章中抓关键概念与重要细节。 看 通过观看有关新生访谈的视频，了解高中阶段的学习生活；能够结合实际，认识到高中阶段的重要性。 语言 输出 写 学会使用平行结构仿写句子；撰写倡议书时能把握其文本类型、语篇结构以及语言特征。 说 能够表达对高中新学期校园生活的感受，清楚描述新学期规划及校园俱乐部的筹划方案。 Section Ⅰ “Reading”的课文习读环节 NO 1 NO 2 目 录 精阅读 / 提升阅读“理解力” 美表达 / 强化写作“基本功” NO 3 慧人生 / 以文化人“增才情” No.1 精阅读 / 提升阅读“理解力” 文意整体把握 Ⅰ.理清文脉结构 Ⅱ.把握主旨大意 1．What's the main idea of the text? A．The importance of taking courses of senior high school. B．Why Mr Xu advises students to join a volunteer club. C．How Mr Xu encourages students to develop their potential. D．Mr Xu is worried about students' courses. 答案：C 2．Match the main idea with each paragraph. Para.1　　A．What potential is. Para.2　 B．Welcome to senior high school! Para.3　　C．What senior high school life is like. Para.4　　D．Make the most of school resources. Para.5　　E．Be confident, make a continuous effort and do your best. Para.6　　F．Good study habits, useful skills and a positive attitude are also important. 答案：Paras.1～6　BCADFE 1．把握“演讲”类文章的文体特点 本文的语篇类型为演讲稿。此类文章的组织结构常采用以下三种形式： (1)并列式。 即围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行展现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。 (2)递进式。 即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。 |由课文学阅读技法| (3)并列递进结合式。 这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。 本文的写作采用了递进式。第一段致辞欢迎同学们进入高中新生活；第二段具体描写了高中新生将要面临的挑战；第三段的首句“What is potential？”为承上启下的过渡句，解释了高中阶段是学生发挥潜能的绝佳时机的原因，并描述了个人潜能的本质与意义；第四、五两段介绍了发挥个人潜能的方法；第六段进行总结并表达良好祝愿和希望。文章以极具感染力的语言激励新生以高中为起点，树立远大理想，不断发挥潜能，为终身发展奠定良好的基础。 2．内化“演讲”类文章的阅读技法 (1)聚焦开头部分。一篇演讲稿，无论是议论型、叙事型还是抒情型，其开头一般都能起到点明演讲主旨、自然顺畅地引领下文的作用。如本文首段的最后一句话即在点题的同时又导入了下文的内容。 (2)关注高潮部分。一篇成功的演讲稿不可能没有高潮，而高潮部分最能集中体现演讲者的思想观点。该部分通常位于主体段落，且常运用大量的排比句式或名言警句。 文意深度理解 (一)阅读理解 1．What's senior high school life really like according to Paragraph 1? A．Boring.　　　　　　　 B．Stressful. C．Amazing. D．Promising. 2．How can yo