智慧广场——搭配问题（课件）青岛版（五四学制）二年级下册数学

智慧广场——搭配问题 教材版本：青岛出版社 教学目标： 1.通过猜一猜、摆一摆、画一画等数学活动，使学生在反复动手操作中体验知识形成的过程，自主地获取知识和技能。 2.学生在摆一摆的过程中，变抽象为具体，不知不觉地体会到了有序的搭配方法。 3.在帮浩宇搭配衣服的过程中，让孩子思考如何搭配，通过小组合作摆一摆的方法尝试如何进行搭配，感受合作在学习中的重要作用。 教学重难点： 向学生渗透数学思想，并逐步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识，并建立符号意识，为学生以后学习概率打下基础。 嗨，大家好！ 服装 合作探究 1.说一说：小组讨论有几种不同的穿法。 2.摆一摆：动手搭配，验证自己的想法。 合作要求： 一日游路线 长城 故宫 国家图书馆 国家大剧院 央视大楼 鸟巢 一古代建筑 + 一现代建筑 = 一日游 2个4 2×4=8（种） 厨师推荐了3种荤菜，5种素菜。如果选择一荤一素搭配午餐，请问：有多少种不同的搭配方法？ 荤菜： 素菜： 午餐搭配 4个5 4×5=20（种） 只连一组 3个5 3×5=15（种） 3个7 3×7=21（种） 数 形 合 结 只连一组 从3本故事书、6本科技书中各选择一本，可以有几种不同的搭配方法？ 学以致用 3×6=18(种） 3个6 列举法 有序思考 连线法 只连一组 简单 优化 符号意识 搭配问题 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$