专题10 写作-【新高考方案】2024高考语文一轮复习（老教材版 新高考）

专题十写作 双线写作周计划 好习作是“仿”出来的，所以本书面对日益开放多元的高考作文，教考生9种基本的写作范式，旨在让考生“写什 么像什么”，写得“像模像样”，保住基本分：好习作是打磨出来的，针对阅卷老师重点观照的评分点，本书给予纠偏指 正，进行美化指导，旨在让考生写得超凡脱俗，文采飞扬，“取悦”阅卷老师：好习作不是讲出来的，所以本书没有面面 俱到，而是针对考生的薄弱点精设9讲，每周一讲，每周学一范式、一技法，在不增加考生学习负担的前提下，有效提升 考生的写作水平 第一周 ■写作范式（一） 议论文之并列式 [观摩高分作文] 等等。很显然，如果写作时只关注“我们的未来将融 (2021·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进 、 为的时代”这一核心提示语，而完全丢开前面的材料 行的伟大斗争中孕育的苹命文化和社会主义先进文化 不管不顾，就会出现写作上的偏差。这些材料告诉我 已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五 们，“可为与有为”已经“深深融入我们的血脉和灵 四”“七一”“入一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行 魂”，成为我们的文化基因和文化传统。所以，写作时 曲诚没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人 一定要注意从材料中自然引出这一传统和基因，并强 民服务城沁国春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的苹 命烈士如李大创，夏明翰、方志敏，杨请宇，我们学习的 调这一传统和基因对我们的滋养和激励。其三，“我 榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们 、 们”与“时代”的关系。核心提示语告诉我们，一定要 新神的溢养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力 :将“我们”与“时代”有机结合，一定要将个人未来融入 量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程， 时代潮流之中。因此，在写作时一定要写出自己的 我们处在一个大有可为的时代… “可为与有为”，不能空谈“可为与有为”的逻辑关系， 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇 也不能空谈“可为与有为”的传统与基因，更不能将材 文章。 、 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不 料中的例子加以详述，一定要写出个人在传统文化背 要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 景下、在时代洪流要求下，对“可为与有为”的思考与 行动，也就是对自己人生发展的思考与行动 [名师析题] 参考立意：①时代大有可为，青年要有作为：②可为更 本题是一篇主题式材料作文题，材料以文化人、 要有为，不负青春华：③在可为枝头绽放有为之花。 以德育人，将立德树人的宗旨体现得淋离尽致。“可 [品悟范文 为与有为”是作文的主题，在写作中要注意处理好以 在可为时代，做有为青年 下三种关系。其一，“可为”与“有为”的关系，在写作 云南一考生 中关注二者，不可偏废其一。“可为”是情感，是意愿， ①经过无数革命先草的浴血奋战和全体中国人民 是“有为”的前提和基础：“有为”是行动，是实践，是 的共同努力，我国如今已进入社会主义新时代。新时代 “可为”的践行与结果。要成为“有为”之人，首先要有： 的中国青年正处在中华民族发展的最好时期，既有着难 得的建功立业的人生际遇，也承担着“天将降大任于是 “可为”的情感基础和能力基础，这就涉及对个人价值：人”的时代使命。在这样一个大有可为的时代，我们应 取向与能力现状的审视：要成为“有为”之人，还必须做有为青年。 将“可为”的情感和能力转化成“有为”的行动和实践， ②我们应自觉接受革命文化和社会主义先进文化 这就涉及对个人“知行合一”的考量。其二，“材料”与 的洗礼，争做有为青年。 ③2021年是中国共产党的百年诞辰。一百年来， “主题”的关系。在主题词之前，作文试题给出了比较：中国共产党带领全国人民推翻“三魔大山”，迎来了全新 多的材料，包括我们过的节日，我们唱的歌曲，我们读：的中国：在建设新中国的过程中，中国共产党领导人民 的作品，我们景仰的革命烈士，我们学习的榜样，！进行社会主义现代化建设，取得了一个又一个的胜利。 266 XIN GAO KAO FANG AN专题十写作一双线写作周计划| 在这期间逐渐孕有产生的革命文化和社会主义先进文：。习写作范式 ○ 化，深深地融入了我们的血脉和灵魂。我们要了解这些 第①段： 在这样一个大有可为的时代，我们应做 先进文化的深刻内涵，自觉接受洗礼，不断向英雄人物 提出论点 有为青年 学习，养成良好的道德品质，争做有为青年，不负这大有： 分论点一（②③段）：自觉接受革命文 可为的时代。 化和社会主义先进文化的洗礼，争做 ④我们应自觉树立常高的人生理想，争做有为青年。 时 有为青年 代 第②一⑦段： ⑤在当下这个实现中