专题3 实用类文本阅读之访谈、科普文章-【新高考方案】2024高考语文一轮复习（老教材版 新高考）

专题三实用类文本阅读之访谈、科普文章 第一讲“科普”文体知识及特色考法 一、文体知识系统建构 科普文章，指研究自然科学及技术方面的文章，包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学和数学等，以及它 们大大小小，远远近近的分支。近几十年来，众多的边缭学科的形成，更使这一领域日新月异，令人口不酸接。因 此，科普文章的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分。 1.科普文章的类别 2.科普文章的结构特点 科普文章大致可分为两种：一种是科学说 科普文章的结构一般为“倒金字塔”：首先 明文，一种是科学小品。高考试卷中的选文大 引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果 多采用科学小品，一般主要介绍科学小品的相 或新问题、新挑战，然后从不同角度具体介绍这 关知识 个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发 (1)科学小品的概念 展、现状、评价等。 科学小品是一种以科学为题材的小品文。 它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性 3.科普文章的说明顺序 娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序 (原因到结果、主要到次要、整体到部分，概括到具体，现 知识。 象到本质、特点到用途、总分总等)。科普文的整体 科学小品一般短小精悍，通俗易懂，语言丰 布局一般有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问 富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思 答式等多种形式，局部安排一般有引用材料、讲 维，丰富知识，开阔视野，很受广大读者的喜爱。 述故事、设置悬念，留下问题等。 (2)科学小品的主要特点 科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科 4.科普文章的说明方法 学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科 常用的说明方法有：下定义、举例子、打比 学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介 内 绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还 方、列数字、分类别、作比较、画图表、作诠释、引 会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆 资料、摹状貌等。我们首先要弄清楚各种说明 科 花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入 学 方法的特点，然后在阅读时将它们标注出来，结 性 氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健 康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳 合具体语境，体会其作用。 才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室 5.科普文章的语言特点 内过夜，不会影响人的健康 科普小品文要以优美的画面、富于诗意的形 文笔的生动性是科学小品区别于一般说明 文笔的 文的主要标志。要使文笔生动，需要做到以 象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科 生动性 下三点：一要善于记叙和描写，二要善于穿 书式的平板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语 插趣闻，三要善于运用修辞。 言，用比喻、拟人等修辞手法，生动活泼、情趣盎然 科学小品不是为专业科研服务的，它以普及 内容的 通俗性 科学知识为已任，所以它必须深人浅出，通 地介绍科学知识。阅读过程中应该关注其语言 俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 特点，命题者常会在这些地方设置考题。 30铺 XIN GAO KAO FANG AN专题三 实用类文本阅读之访谈、科普文章 二、特色题型重点研究 特色题型一科普文章的语言 (二)解题技法 “科普文章的语言”要和“文体特征”有机地结 科普文章语言风格“三思路” 合起来。科普文章的目的在于普及科学知识，所 1.如果要感受语言的整体风格，可从以下 以它的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味：方面思考：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或 性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮：精练，或详尽：或雅致，或通俗 助读者轻松愉快地理解科学知识。如善于记叙： 2.如果要品析语言的生动性与形象性，可 和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞等。 :从以下方面思考： 科普文章要注意语言的严谨性，这也是由： (1)从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折 其科学性决定的。由于展现的科学内容需要具：生动，描写的精彩等。 备客观性和科学性，因而语言就必须严谨准确。 (2)从穿插趣闻方面考虑 这不仅体现在用词、造句方面要力求精确，合乎 (3)从运用的修辞方面考虑。抓住文中的 语法习惯，而且所运用的专业术语、科学解释也：比喻句、拟人句等品味 必须准确无误，毫无歧义。 (4)从语言的语体方面和句式方面考虑。 但是，语言的严谨性并不代表一定要板着：如口语的活泼、短句的干净利索等。 面孔说话，科普文章重在普及科学。介绍某一 3.如果要赏析科普文章语言的准确（严谨）、 现象，解说它所包含的科学原理，是为了让不了简明，可从以下方面思考： 解这一知识的人更方便地获取相关知识，语言生 (1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方 动可以帮助读者克服阅读障碍，在自然轻松中获：面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时，