第6章 动量 动量守恒定律（课时作业4套）-【新高考方案】2024高考物理一轮复习（新教材版 新高考 江苏专用）

班级： 姓名： 学号： 课时跟踪检测（二十五） 动量定理 一、立足主干知识，注重基础性和综合性 :4.(2021·全回之卷政编)水平桌面上，一质量为m的 1,一辆质量为2200kg的汽车正 2200kg 物体在水平恒力F拉动下从静止开始运动。物体 在以26m/s的速度行驶，如果 通过的路程等于和时，速度的大小为，此时撤去 驾驶员紧急制动，可在3.8s内使车停下，如果汽车 F,物体继续滑行2的路程后停止运动，重力加速度 撞到坚固的墙上，则会在0,22s内停下，下列判断正 大小为g。则 () 确的是 ( A在此过程中F所做的功为2mw A.汽车紧急制动过程动量的变化量较大 B.汽车撞到坚固的墙上动量的变化量较大 B在此过程中F的冲量大小等于多m心 C.汽车紧急制动过程受到的平均作用力约： C物体与桌面间的动摩擦因数等于复 为15000N D.F的大小等于物体所受滑动摩擦力大小的2倍 D.汽车撞到坚固的墙上受到的平均作用力约：5.(2022·徐州换拟)某人站在力的传感器（连着计算 为15000N 机)上完成下蹲、起立动作，计算机屏幕上显示出力 2.(2022·衡水中学月考)“蹦蹦 的传感器示数F随时间（变化的情况如图所示，g 床”游乐项目是孩子们经常去 取10m/s2。下列说法正确的是 () 游乐场玩的一款项目。将儿童 +F/ 1000 在“蹦蹦床”上弹起、下落的过程简化为竖直方向上的 运动。一质量为m的儿童从h高度处落下，从接触蹦： 500 床到速度大小减为零的时间为△，在此过程中 A期床对他的冲量大小为mg△十mV②g,蹦床对 87 他做功不为0 A.该人下蹲时间约为0.5s B.蹦床对他的冲量大小为m/2gh,蹦床对他做功不为0： B.该人下蹲过程的最大加速度约为3m/s2 C.蹦床对他的冲量大小为mg△1十√2gh,蹦床对： C.起立过程该人一直处于超重状态 他做功为0 D.起立过程传感器对该人支持力的冲量约为500N·s D蹦床对他的冲量大小为mg△一mW2g,蹦床对：6.质量相等的A,B两物体运动 他做功为0 的速度v随时间t变化的图像如 3.(2021·北章等级考)如图所示，圆盘在 图所示。整个运动过程中，A、B 水平而内以角速度，绕中心轴匀速转 两物体的位移大小分别为xA、 动，圆盘上距轴r处的P点有一质量为 x:,合外力做的功分别为WA、WB,合外力的冲量大 m的小物体随圆盘一起转动。某时刻圆盘突然停止： 小分别为IA、IB,加速度大小分别为aA,aB,下列关 转动，小物体由P点滑至圆盘上的某点停止。下列说： 系式正确的是 () 法正确的是 (）: A.IA:B=2:1 B.WA￥WB=4：1 A圆盘停止转动前，小物体所受摩擦力的方向沿运： C.IA:IB=4:1 D.aA aB=2:1 动轨迹切线方向 :7.某节目中，“气功师”平躺在水平地面上，其腹部上 B.圆盘停止转动前，小物体运动一圈所受摩擦力的： 平放着一块大石板，助手用铁锤猛击大石板，石板裂 冲量大小为2mw 开而“气功师”没有受伤。现用下述模型分析探究： C.圆盘停止转动后，小物体沿圆盘半径方向运动 设大石板质量M=80kg,铁锤质量m=5kg:铁锤 D.圆盘停止转动后，小物体整个滑动过程所受摩擦： 从h1=1,8m高处由静止落下，打在石板上反弹， 力的神量大小为m 当反弹达到最大高度h2=0.05m时被拿开：铁锤与 381 石板的作用时间1=0.01s:由于缓冲，石板与“气：A.射出种子胶囊的过程中，播种器对种子胶囊做功 功师”腹部的作用时间t2=0.5s。重力加速度g取 为2.5J 10m/s2。求铁锤敲击大石板的过程中： B.离开无人机后，种子胶囊在空中运动的时间为②s (1)铁锤受到的冲量大小： C.土壤对种子胶囊冲量的大小为3√2kg·m/s (2)大石板对铁锤的平均作用力大小： D.种子胶囊在土壤内受到平均阻力的大小为 (3)大石板对人的平均作用力大小。 22.5√2N :10.(2022·静迁模拟)某科技小组将一款自动防撞系 统安装在汽车上进行测试。当汽车与障碍物之间达 到“报警距离”时，汽车能够立即采取制动措施，并将 先后经过警报区域和紧急制动区域。某次性能测试 中，质量m=50kg的汽车测试假人“驾驶”汽车以 =10m/s的速度沿直线行驶，当距离前方静止障 碍物x=13.5m时，系统立即自动控制汽车做加速 度大小为a1=2m/s2的匀减速直线运动，并发出警 报，减速=1s后汽车行至某处自动触发紧急制 动，汽车做加速度大小为2的匀减速直线运动，最 终停在障碍物前s=0.5m处。g=10m/s2,求： (1)汽车在紧急制动过程中加速度的大小a2: (2)在整个减速过程中，测试假人所受重力的冲量大小1。 二强化迁移能力，突出创新性和应用性