第2章 相互作用-【新高考方案】2024高考物理一轮复习（老教材版 新高考）

第二章相互作用 第1讲重力弹力 先系统“物理观念” 第2讲摩擦力 落实必备知能和学科基础 新方案 第3讲力的合成和分解 再融通“科学思维” 第4讲“共点力的静态平衡”解题技能强化 强化综合应用和物理建模 第5讲“共点力的动态平衡”解题技能强化 法 学 后提升“科学探究” 第6讲 实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 新提高 方法图解 发展实验技能和创新思维 第7讲 实验：验证力的平行四边形定则 第1讲 重力 弹力 NO.1课前基础落实一在情境迁移中理清“物理观念” 一、重力 情境创设 1.产生：由于 的吸引而使物体受到的力。 如图所示，健身拉力器是一种 2.大小：与物体的质量成 ,即G=。可用 测量重力。 很简单且容易获得的健身器材。拉 力器能够镀炼的部位有很多：可以练 3方向：总是 的。 肩部，练手臂，练胸，练腿，练背等 4.重心 (1)定义：物体各部分都受重力的作用，从 上看，可以认为各 部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。 (2)重心位置的确定 ①其位置与物体的 和 有关。 ②质量分布均匀的规则物体的重心在其 微点判断 二、形变、弹力、胡克定律 (1)健身爱好者所受重力的方向不 1.形变 一定指向地心 () (2)地面对健身爱好者的支持力是 (1)定义：物体在力的作用下或的变化叫作形变。 由于健身爱好者的脚发生了 (2)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够 的形变。 形变。 () (3)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后物体不能完：(3)弹簧拉伸时，健身爱好者的手 全恢复原来的 ,这个限度叫作弹性限度。 与弹簧间一定有弹力。() 2.弹力 (4)健身拉力器中的弹簧，其形变 (1)定义：发生弹性形变的物体，由于要 ,对与它接触的物 量越大，劲度系数越大。() 体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 (5)健身拉力器中的弹簧，其劲度 系数是由弹簧自身性质决 (2)产生条件：物体相互且发生 定的。 () (3)方向：①总是与物体形变的方向 :②弹力的方向总是与：(6)F=kx中“x”表示弹簧形变后 作用在物体上使物体发生形变的外力方向 的长度。 () |20) XIN GAO KAO FANG AN第二章 相互作用 3.胡克定律 :[学习札记] (1)内容：弹簧发生 时，弹力F的大小跟弹簧伸长 (或缩短)的长度x成 (2)表达式：F= ①k是弹簧的 ,单位为N/m:k的大小由弹簧 决定。 ②.x是 ,不是弹簧形变以后的长度。 WO.2课堂提能学案一在多彩学法中精准“扶弱补短” (一)重力（固基点） [题点全练通] :3.[重心的位置及变化分析]（多选） 1.[重力的理解]关于物体的重力，下列说法正确： 图书馆的读书角摆了一个 的是 () 装饰瓶，如图所示，下列说法 A.在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用： 正确的是 B.物体放在真空中不受重力作用 : A.装饰瓶受到地球对它的吸引力，但它对地 C.将物体竖直向上抛出后，物体在上升阶段： 球没有吸引力 所受的重力比落向地面时小 B.装饰瓶重心一定在其几何中心 D.物体所受重力的大小与物体的质量有关，： C.装饰瓶的重心位置与其形状结构及质量分 与物体是否运动及怎样运动无关 布有关 2.[重心的位置]（多选）在新教材鲁科版必修第一 D.若装饰瓶底部出现一个小洞，那么在水滴完 册教材中有以下四幅图片，在图片对应的情境 中人或物体的重心位置将会下降的是( 前后的过程中，装饰瓶的重心先降低后升高 [要点自悟明] : 1.重心是重力的等效作用点，其位置与物体的形状和质 量分布有关，但不一定在物体上。 2.对于形状不规则或质量不均匀分布的薄板，重心可用 A.白动向“上”滚的圆锥 B.汲水后的汲水瓶 悬挂法确定。 3.重力的方向总是竖直向下，不一定指向地心，也不一 定垂直向下。 4,重力的大小G=mg,而g的大小与所处的地球位置 C.用一根手指顶稳盘子 D.跳高运动员起跳过程中 有关。 (二)弹力（精研点） 研清微点1弹力的有无判断 A.图甲中水平地面是光滑的，A与B间存在弹力 1.[假设法]如图所示，图中的物体A、B均处于静 : B.图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为a3, 止状态，下列说法正确的是 ( A对两斜面均有压力的作用 C.图丙中A不会受到斜面B对它的支持力的 作用 D.图丁中A受到斜面B对它的支持力的作用 21 新高考方案·高三总复习物理|XIN GAO KAO FANG AN 2.[状态法]如图所示，一小车 4.在下图中画出各弹力的方向 的表面由一光滑水平面和 绳的弹力 杆的弹力 弹簧分 类型 光滑斜面连接而成，其上放 一定沿绳 不一定沿杆 拉伸、压缩 一球，球与水平面的接触点为a,与斜面的接 触点为b。当小车和球一起在水平桌面上做 例 直线运动