第4课 篇目（三）“探界者”钟扬（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文必修上册（统编版）

篇目(三)　*“探界者”钟扬 第4课 01 03 目 录 Ⅰ.语言建构与运用 Ⅲ.学考对接与迁移 02 Ⅱ.文本阅读与赏析 04 Ⅳ.阅读拓展与延伸 2 Ⅰ.语言建构与运用 pī 侃 怆 pā zhuàn 敛 (×　“戛然”与“突然”重复，应删去“突然”。) (二)易混辨析(选用恰当的词语填空) 1．收集·搜集 辨异同 “收集”指使聚集在一起。“收集”的过程是不用费多大工夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的，只需要接纳整理。 “搜集”指到处寻找(事物)并聚集在一起。“搜集”的过程较为复杂。 准运用 每一个课题的研究，都必须从_____资料入手。钟扬_____种子也是以此为基础的。 搜集 收集 2．沟通·勾通 辨异同 “沟通”指使彼此通连；相通。“勾通”指暗中串通。“沟通”是褒义词，“勾通”是贬义词。 准运用 两地官府通过______得知，这个人______大盗，打劫了赵府钱财，理该获罪。 沟通 勾通 3．包罗万象·应有尽有 辨异同 包罗万象：内容丰富，应有尽有。 应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。 二者都有“内容丰富，一切都有”的意思。前者侧重于丰富繁杂；后者侧重于齐全完备，无一遗漏。 准运用 本届戏剧节剧目题材多样，现实题材、传统故事、经典童话、世界名著__________。表演内容丰富，___________。 应有尽有 包罗万象 一、知人论世 (一)人物简介 钟扬(1964—2017)，湖南邵阳人，1979年考入中国科学技术大学少年班，1984年毕业于该校无线电电子学系；留学日本国立综合研究大学院大学，获生物系统科学博士。1984—1999年，在中科院武汉植物所工作；1992—1998年，在美国加州大学柏克莱分校和密歇根州立大学进行合作研究。2000年起，任复旦大学生命科学学院教授，并担 Ⅱ.文本阅读与赏析 任复旦大学生命科学学院常务副院长；兼任北京大学理论生物学中心教授、西藏大学教授等；是中央组织部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大学校长助理。2017年9月，因遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；6月，获得“全国优秀共产党员”称号；12月，入选感动中国2018候选人物。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。 (二)写作背景 时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要崇高的追求。为了践行社会主义核心价值观——“爱国、敬业、诚信、友善”，弘扬先进模范人物的崇高精神，寻找引领时代发展，对人们的思想和行为产生巨大而深远影响的，值得人们学习、值得人们尊敬、值得人们传颂的人物，《中国青年报》和中青在线的记者叶雨婷捕捉到了钟扬的先进事迹，于是写下了这篇新闻。 二、文脉梳理 根据文本，恰当填充下面空缺处的内容。 参考答案：①爱岗敬业，勇于献身　②担当责任，关爱学生 一、文本信息的归纳概括与理解分析　 (一)阅读“种子达人”部分，完成下面的题目。 1．下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　 ) A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。 B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C．钟扬有关“蒲公英”“椰子”的语言描写，表现出了他的工作热情，也展现出他幽默风趣的性格，使人物形象更加立体。 D．本部分选取在珠峰北坡采集到被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子的典型事例，突出钟扬为我国科研事业不畏艰辛、将生死置之度外的献身精神。 答案：B　 解析：B项，“钟扬自己”错，原文是“钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子”。 2．下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　 ) A．钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子的“宝库”，其意义不在当下，而在未来。 B．文中引用了钟扬收集到的种子的具体数字和在西藏特有植物中所占的比例，增加了通讯的真实性，更好地突出人物的成就之高、贡献之大。 C．文中对钟老师双肩包、牛仔裤和宽檐帽的外貌描写，表现了钟扬生活的节俭。牛仔裤都“磨白了”，可见他长时间行走的情形，体现了他艰苦的工作状态及兢兢业业的工作精神。 D．文中多次引用钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。 答案：A　 解析：“其意义不在当下，而在未来”有误，在当下和未来均有重要意义。 (二)阅读“科学队长”部分，完成