内容正文:
科学探究:加速度与力、质量的关系
第2节
(实验课—基于经典科学探究)
一、实验装置
二、实验原理
1.保持小车的质量M不变,通过增减重物的方式改变作用于小车的拉力F,测出小车的对应加速度a,可得a与F的关系。
2.保持拉力F不变,通过在小车上增减砝码的方式改变小车的质量M,测出小车的对应加速度a,可得a与M的关系。
一、实验步骤
1.安装实验器材
将小车置于带有定滑轮的木板上,将纸带穿过打点计时器后挂在小车尾部。
2.平衡摩擦力
用薄垫块将木板一端垫高,调整其倾斜程度,直至小车运动时打点计时器在纸带上打出的点分布均匀为止。
3.悬挂重物
在细绳一端挂上重物,另一端通过定滑轮系在小车前端。注意重物质量应远小于小车质量。
4.收集纸带数据
小车靠近打点计时器后开启打点计时器,稍后再将小车由静止释放,打点计时器在纸带上打出一系列的点,据此计算出小车的加速度。
5.改变小车受力
(1)保持小车的质量不变,通过增加小钩码的数量,增加重物的质量(总质量仍远小于小车质量);
(2)重复步骤4,多做几次实验,并记录好相应纸带的编号及所挂重物的总重力m1g、m2g、m3g、…。
6.改变小车质量
(1)保持重物(小车所受的拉力)不变,通过增加或减少小车上的砝码的方式,改变小车的质量,接通电源后放开小车,用纸带记录小车的运动情况。取下纸带,并在纸带上标上号码及小车和砝码的总质量M1;
(2)继续在小车上增减砝码,重复前面的步骤,多做几次实验,在每次实验得到的纸带上标上号码及小车和砝码的总质量M2、M3、…。
7.求加速度的方法
根据公式Δs=aT2,采用逐差法计算小车加速度。将得到的数据填入相应的表格,以便进行数据处理。
二、数据处理
1.加速度和力的关系
(1)列F、a数据收集表格
根据实验操作,将相同质量的小车(小车和砝码)在不同力作用下产生的加速度填在表中:
实验序号 1 2 3 4 5
作用力(钩码
的重力)F/N
加速度a/(m·s-2)
(2)作a-F图像的方法
以a为纵坐标、F为横坐标,根据数据作a-F图像,用曲线拟合测量点,找出规律,分析a与F的关系。
2.加速度和质量的关系
(1)列M、a数据收集表格
把不同质量的小车(小车和砝码)在相同力的作用下产生的加速度填在表中:
实验序号 1 2 3 4 5
小车和砝码
质量M/kg
/kg-1
加速度a/(m·s-2)
3.实验结论
分析数据及图像,得到的实验结论:
(1)对同一物体,当M不变时,a和F成正比。
(2)对不同物体,当F不变时,a和M成反比。
三、注意事项
1.打点前小车应靠近打点计时器且应先接通电源后释放小车。
2.在平衡摩擦力时,不要悬挂重物,但小车应连着纸带且接通电源。用手轻轻地给小车一个初速度,如果在纸带上打出的点的间隔均匀,表明小车受到的阻力跟它受到的重力沿斜面向下的分力平衡。
3.改变重物的质量的过程中,要始终保证重物的总质量远小于小车的质量。
4.作图时应使所作的直线通过尽可能多的点,不在直线上的点也要尽可能的对称分布在直线的两侧,但若遇到个别偏离较远的点可舍去。
四、误差分析
产生原因 减小方法
偶然误差 质量测量不准、计数点间距测量不准 多次测量求平均值
小车所受拉力测量不准 准确平衡摩擦力②使细绳和纸带平行于木板
作图不准 使尽可能多的点落在直线上或均匀分布在直线两侧,误差较大的点舍去
系统误差 重物的总重力代替小车所受的拉力 使重物的总质量远小于小车的质量
1.平衡摩擦力的操作过程中,要不要挂钩码?为什么?
提示:实验过程中,为确保细线拉力的大小为小车所受合力的大小,故平衡时不需挂钩码。
2.平衡摩擦力的操作过程中,要不要拖动纸带?为什么?
提示:需要平衡的摩擦力包括纸带与打点计时器间的摩擦,所以平衡摩擦力的过程中需要拖动纸带。
[关键点反思]
3.改变小车质量时,需要重新平衡摩擦力吗?
提示:不需要重新平衡摩擦力,因为如果已经平衡了摩擦力,木板的倾角是一个定值,且保证了Mgsin θ=μMgcos θ,即μ=tan θ,此时小车在木板上,就可以认为受力平衡。如果小车质量改变,μ=tan θ关系仍不变,所以轻推小车仍然可做匀速直线运动。
考法(一) 实验原理与操作
[例1] 用如图所示的装置研究作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量M的关系,某位同学设计的实验步骤如下:
A.用天平称出小车和小桶及内部所装沙子的质量;
B.按图安装好实验器材;
C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶;
D.将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上,接通电源,放开小车,打点计时器在纸