第4单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（课时作业3套）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（老教材 新高考 通史版）

班级： 姓名： 学号： 课时跟踪检测（八） 宋元时期的政治 一、选择题（每小题4分，共48分） :5.宋代有知识分子主张重建上古时代的宗法组织，形 1,北宋时，科举高中状元是头等光荣的事情，就算是大： 成了以修宗谱，建宗祠、置族田、立族长、定族规为特 将军带兵数十万，“恢复幽前，逐强敌于穷漠，凯歌劳： 征的新的宗族制度。高级官僚在宗族建设中起了重 还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了( 要作用，如范仲淹为加强本族内部的相互扶助，设立 A.重文轻武导致价值观念变化 了“义庄”等。这些做法有利于 () B.文武并重导致边患危机消除 A.抑制土地兼并 C.科举完善促进民间教育繁荣 B.进一步完善选官制度 C.推动世俗文化发展 D.武将专权遭到中央政府压制 、2.下面是中国某一时期的地方机构设置示意图。 D.国家权力在乡村的渗透 6,宋朝台谏官“言及乘與，则天子改容；言及廊庙，则宰 据此可知，这一时期的政治 : 相待罪”。苏轼感叹说：“历观秦汉及五代，谏诤而死， 转递司（司） 提点刑狱司（宪司 盖数百人：而自建隆（北宋太祖年号）以来，未尝罪一 方 路 提举常平司〔仓司) 县 安抚司（炉司） 言者，”材料体现了北宋 () A.充分吸取了隋唐以来地方机构设置的教训 A.谏诤官与君主矛盾尖锐 B.有效改变先前武将擅权、藩镇割据的状况 B.统治者有更多自律反省意识 C.理学主张影响施政观念 C.分化事权、相互监督，有效加强君主权力 D.台谏制度充分发挥监察效能 D.为此后积贫积弱局面的形成埋下制度伏笔 7.唐代中后期，枢密院是宦官掌握的内廷机构。五代 3,宋代设有给舍与台谏两类职能有别的官员。在中枢： 时，枢密院变为武夫掌控的、文臣俯首的权力机构。 决策形成过程中，给舍可以封改拟下达的诏今：若颁出 到宋代，枢密院的正副职则多由文臣担任，文官参预 的政策内容失当或朝政措施不当，台谏则可规议廷辩。： 典掌枢密。这一变化有助于 () 该举措有利于 A.提高政府的行政效率和降低行政成本 A.激发臣民议政的热情 B.解决中央与地方的权力分配 B.提升君主决策的质量 C.增强军队的有效指挥与实际作战能力 C.完善分权制衡的体制 D.消除将权对君权的潜在威胁 D.建立虚君制度的架构 :8.宋朝经过摸索，创建了路制。一改汉州，唐道固定区 4.宋代规定地方刑事案件须在一个月内审结，但对地： 城、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置 方民事诉讼有“务限法”，即地方司法机构以每年二月 原则。路以交道路线为主干来刻分，采取分而治之、 初一到九月三十日为“务限”，停止审理民间的上诉案： 相互牵制的方针。这一建制 () 件，至每年十月初一“开务”后，始行受理。这一举措：A.旨在扩大宋朝疆域 意在 ()：B.体现了文武分权的特点 A提高地方行政效率B.保证农时不妨农务： C.打破了市坊的界限 C.强化中央集权制度D.确保地方司法公平：D.利于解决藩镇割据现象 335 9.(2021·西宁三模)据统计，元代共举行乡试17次，会：二、非选择题(25分) 试，殿试各16次，共取状元32人，进士1139人。会： 13.阅读材料，回答问题。 材料一稽场，互市之所也。皆设场官，严厉禁（设卫警 试、殿试中，最多的一次录取了100人，最少的一次只 戒，限制出入)，广屋宇以通二国之货，岁之所获亦大有 录取了35人。这一状况 助于经用焉。（金）熙宗皇统二年(1142)五月，许宋人之 请，遂各置于两界。泗州场，大定间(1161一1189)，岁获 A.不利于社会阶层的流动 五万三千四百六十七贯，承安元年(1196)，增为十万 B.阻碍了文学和艺术的发展 七千八百九十三贯六百五十三文。宋亦岁得课四万 三千贯。 C.说明知识分子相对匮乏 一摘编自脱脱《金史》 D.体现了人才选拔的多样性 材料二1115年冬，“阿骨打用杨朴策，始称皇帝，建 元天辅，以王为姓，以旻为名，国号大金”。金朝建国 10.元代以前常“因山川民俗以制州界”，而元代采取 后，完颜希尹仿效汉宇楷宇，合女真语创制女真宇，阿 “犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区 骨打“命颁行之”。自大定十一年(1171)起，在科举考 ) 试中专设女真进士科。女真人在创制、推广本民族文 拼成一个省级行政区。这表明元代 ( 宇的同时，积极学习以儒家思想为中心内容的汉文 A.以山川地理环境来划分行政区域 化。金世宗为了让不懂汉文的人学汉文化，命译经所 B.以消除割据可能性划分行政区域 翻译了《易》《书》《论语》《孟子》等，“朕所以令译《五 经》者，正欲女真人知仁义道德所在耳”。 C.以发展经济为目标划分行政区域 摘编自陈佳华等《宋辽金时期民族史》 D.以文化认同作为行政区划的依据 (1)根据材料一并结合所学知识，分析榷场设 立的作用。