第6单元 基因的本质和表达-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅰ 新高考）

第六单元基因的本质和表达 先整合温顾教材 全面穷实基础(3讲内容)◇再重点深化学习一综合融会提能(2讲内容) 第1讲 DNA是主要的遗传物质 第4讲 同位素标记法在遗传物质研究中的应用 第2讲 DNA的结构，复制和基因的概念 第3讲 基因的表达 第5讲 从生命信息观的角度理解中心法则 第1讲 DNA是主要的遗传物质[：整合大概念] 说出探究D八A是道传物质的实验证据 标 简要说明即 深 3.1.1概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 解 理解DNA是主要的速传物废的含义 说出探究RXA是遣传物质的实脸证据 》课前10分钟·自主建构生物大概急 纲举目张点法澄清微点 面通 烟草花叶病持侵染烟草实险 1,DNA是由许多核赫核苷酸聚合而成的生物大分子，核糖核 蛋白质是生物体 的遗传物质 苷酸的化学组成包括磷酸、碱基和核糖。 () 证据 分离提纯法 2.S型细菌有多糖类的荚膜，落表面粗糙，有致病性，可使 RNA 意识到DNA的重 人和小鼠患肺炎，小鼠并发数血症死亡 () 要性，向遗传物 少数 3.艾弗里提出DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的 质是蛋白质的观 早期 病率 同位素标记法 物质。 点提出挑战 推测 遗 深 物质方法 病毒重织法 4,T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质，40%是DNA,仅蛋 白质分子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。() 格甲菲思的肺炎 多 酶解法 5.赫尔希和蔡斯分别用含有放射性同位素S和放射性同 链球菌体内转化 物 位素”P的培养基培养T2噬菌体。 () 实验 证据 DNA证据 噬南体侵染 : 6.赫尔希和蔡斯实验表明DNA是主要的遗传物质。() 细南实验 7,遗传物质除DNA外，还有RNA,如烟草花叶病毒的遗传 艾弗里的肺炎 结论 物质为RNA。 () 链球菌体外转 化实验 DNA是主要的遗传物质 8.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法 原理”。 () 系统学习（一） 肺炎链球菌的转化实验（固基点） 主干知识·记准理清 (二)格里菲思的体内转化实验 (一)肺炎链球菌的类型 R型活细菌 注射 不死亡 项目 S型细菌 R型细菌 过程 注射 ,分离 S型活细南 S型活细菊 菌落 表面 表面 现象 加热后杀死的S型细菌 注射 R型活细菌+加热后杀 混合 ,分肉 dp dP 死的S型细南 注射 S型活细南 菌体 有多船类的英腹 没有多糖类的荚典 结论 加热杀死的$型细南中金有某种 有无致病性 使R型活细菊转化为S型活细南 124 XIN GAO KAO FANG AN第六单元基因的本质和表达 (三)艾弗里的体外转化实验 : B.乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转 1.实验过程及结果 化物质是蛋白质 $型细菌的细胞捉取物 C.丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物 第阻 第二阴第组 第四组 第五组 质是DNA 细胞细胞提取物细胞提取物细胞提取物细胞提取物 捉取物 +蛋白酶 IRNA悔 +醉剩 +DNA D.该实验能证明肺炎链球菌的主要遗传物质 分别与R型细做混合培养 是DNA ￥ 现了$型活细茵 2.某科研人员为了验证格里菲思的肺炎链球菌转化实验，对 实验小鼠进行了4次注射实脸，如图所示。 2.结论： 才是使R型细菌产生稳 定遗传变化的物质。 活首甲注剑小泉1不死亡 ① 3.减法原理：在对照实验中，与常态比较，人 小成2无亡名活黄乙葛小成4无亡 ② ④ 为去除某种影响因素称为“减法原理”。例如，在 死商乙注航小家3不死亡 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验组 ③ 特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是使 下列相关叙述正确的是 () R型朝菌产生稳定遗传变化的物质。 A.活菌甲是有荚膜的R型细菌，而活菌乙是 ■链教材资料·发展科学思维■ 无荚膜的S型细菌 1.(必修2P43“图32”延仲思考)体内转化实验中“加： B.由注射②和④的结果可知，活的或死的S 热”是否已导致DNA和蛋白质变性？请说明理由。 型细菌都能使小鼠死亡 C.在死亡的小鼠2的体内应有活菌甲和活菌 2.(必修2P44“图33”延仲思考)体外转化实验中导致 乙，后者最初由活菌甲转化而来 R型细菌转化为S型细菌时的遗传物质，原料，能量： D.死菌乙未导致小鼠3死亡，由此说明小鼠 分别由哪方提供？ 体内未发生特异性免疫 [易错点拨]理解“转化”的两个关键点 (1)转化的实质是基因重组而非基因突变 题点考法·练全练通 肺炎链球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整 考法（一）考查格里菲思的体内转化实验 合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的 1,为研究促使R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球茵 遗传信息，即发生了基因重组。 的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎链球菌： (2)$型细菌