Unit 2 Making a Difference Using language 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a Difference

Using language

 

课程分析：

本节课主要围绕“使用语言改变世界”的主题展开，通过学习和讨论不同的英雄人物及其事迹，培养学生的社会责任感和积极向上的价值观。

 

教学目标：

1.了解并能正确使用本单元的重点词汇和短语。

2.了解并能正确运用本单元的重点语法——宾语从句。

3.通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的语言表达能力和综合运用能力。

4.培养学生的社会责任感和尊重他人的意识，激发他们去关心社会、投身公益事业的积极心态。

 

教学重点：

1.掌握本单元重点词汇和短语的意义和用法。

2.理解并正确运用宾语从句。

 

教学难点：

1.扩展学生的词汇量，并正确运用到语境中。

2.提高学生对复杂句子的理解和运用能力。

 

学情分析：

学生处于高一阶段，已经具备了一定的英语基础，但需要进一步提高语言的运用能力和理解能力。由于英语课程学习需要注重培养学生的综合运用能力，教学方法和策略需要多样化，注重培养学生的阅读、听力、口语和写作能力。

 

教学策略：

1.激发学生学习兴趣，通过观看相关视频，引入英雄人物的主题。

2.合作学习，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和语言表达能力。

3.强调语境，通过各种引导和练习，帮助学生将所学内容运用到实际语境中。

4.激发思考，通过鼓励学生提出问题、进行讨论，培养学生的思辨能力和自主学习能力。

 

教学方法：

1.情景教学法：通过真实的情景和个案，引发学生的思考和讨论。

2.合作学习法：通过小组合作，促进学生的互动和交流，提高语言表达能力。

3.任务型教学法：设立具有明确目标的任务，引导学生按照流程完成任务，培养学生的实际运用能力。

 

导入环节：

导入环节约5分钟。首先，我会向学生展示一幅图片，这幅图片展示了世界上发生的一些令人震惊的事件，比如灾难、战争和贫困。然后，我会通过提问学生观察图片并引起他们的思考。我会问：“你在这些图片中看到了什么？这些图片给你什么感觉？你认为这些问题有什么共同之处？”通过这样的引导，我旨在激发学生的兴趣，引起他们对于社会问题的关注，并预测本课将要学习的内容。