Unit 1 Knowing Me, Knowing You Developing ideas 教学设计-2022-2023学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版（2019）必修第三册 Unit 1 Knowing Me, Knowing You

Developing ideas

 

本节课程是外研版（2019）英语必修第三册Unit 1 Knowing Me, Knowing You Developing ideas。该课程主要围绕着人们如何认识和了解自己的主题展开，旨在帮助学生建立正确的自我认知，提高自我认识和自我价值的能力。

 

教材分析：

本节课程的教材主要包括三大板块：Reading、Vocabulary和Grammar。Reading部分主要以阅读理解的方式，引导学生探讨人们如何认识自己以及塑造自我形象的问题；Vocabulary部分通过学习与个性特点、情绪、态度等相关的词汇，帮助学生扩展词汇量；Grammar部分主要包括情态动词的用法。

 

教学目标：

通过本节课程的学习，学生应能够：

1. 掌握并运用与个性特点、情绪、态度等相关的词汇；

2. 理解并运用情态动词的用法；

3. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中获取信息和理解作者的意图；

4. 启发学生思考并讨论如何认识和了解自己，促进学生的自我认知和自我价值的发展。

 

教学重点：

情态动词的用法，阅读理解能力培养。

 

教学难点：

培养学生的阅读理解能力，理解作者的意图和观点。

 

学情分析：

学生们现阶段对于个人特点、情绪、态度等话题可能还缺乏较深入的认识和思考，需要引导和激发他们对自我认知的思考和意识的培养。同时，学生对于情态动词的用法还不够熟练，需要进一步巩固和运用。

 

教学策略：

通过课堂活动结合个人思考，促进学生参与互动，激发学生

的学习兴趣和动力。通过小组合作、讨论等形式，激发学生的主动性和创造性，在实践中提高学生的综合语言运用能力。

 

教学方法：

采用任务型教学法，通过多种任务设计，引导学生主动、合作地完成任务。同时，教师可以借助多媒体、图片等辅助材料，加强教学效果。

 

综上所述，作为一名高一英语老师，我将通过以上的教材分析、教学目标的设定、教学重点和难点的把握，结合学情分析以及采用任务型教学法和多媒体等教学方法，设计并开展一堂生动有趣的课程，帮助学生在英语学习中不仅提高语言运用能力，也更好地认识和了解自己。

 

导入环节（约5分钟）：

教学内容：介绍个人信息、初步了解课程主题

教学活动：

1. 教师简要自我介绍，并向学生征询他们的个人信息，如姓名、年龄、爱好等。