《体积单位（一）》（作业设计）北师大版五年级下册数学

《体积单位》作业设计 单元名称 北师大版小学数学第十册第四单元 长方体（二） 课题 体积单位 节次 1 作业类型 作业内容 设计意图 前置预习作业 （5分钟） 1. 复习旧知 （1） 边长为1厘米的正方形，面积是（ ）平方厘米。 （2） 厘米是（ ）单位，平方厘米是（ ）单位，立方厘米是（ ）单位。 回顾长度、面积的相关知识。 2. 预习新课： （1） 常用的体积单位有（ ）、（ ）和（ ），也可以用字母分别写成（ ）、（ ）和（ ）。 （2） 测量篮球场的大小用（ ）作单位；测量学校旗杆的高度用（ ）作单位；测量一只木箱的体积用（ ）作单位。 了解学生对体积单位的相关知识，为生活中的常见物体选择合适的单位。 基础性作业 （5分钟） 1. 填上适当的单位。 （1）一部手机的体积约是90_____________。 （2）牙膏盒的体积约是120______________。 （3）一间教室的体积约是160____________。 学生对体积单位的理解。 2. 下面（   ）的体积比1立方厘米大A．  B．  C． 理解体积单位1立方厘米。 3. 填上适当的体积单位。 一本小状元作业本 洗衣机 转笔刀 300（ ） 300（ ） 80（ ） 对体积单位的理解，合理选择合适的单位。 拓展性作业（5分钟） 1. 下面图形都是用1dm3的小正方体搭成的，分别求出它们的体积。1. 14dm³ （ ） （ ） （ ） 了解学生对体积单位的理解情况，含有多少个体积单位就是多少立方厘米。即理解含有多少个体积单位就是多少立方厘米。 1. 每个小正方体完全一样，棱长都是1dm，你能计算下面这个立体图形的表面积和体积吗？ 了解学生对立体图形表面积和体积的计算。 反思评价 本作业设计符合城区学生的学习起点，从前置学习作业入手，基础性作业能起到较好地评价学生体积单位知识与技能掌握的情况，拓展性作业则能起到对体积单位的建构及可测量属性及大小的评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$