第8课 百家争鸣-【听老师讲那过去的历史】2023-2024学年七年级历史上册精美撞色教学课件

这几位英雄是谁？他们在历史上的人物原型是谁？ 部编版·七年级上册·第八课 百家争鸣 制作人：历史教书匠 壹 道 家 老 子 阅读课本第一子目老子部分，小组合作完成下列内容。 （一）老子姓 名 ， 时期楚国人， 学派创始人。 （二）第一子目中提到很多老子的观点，你认为下列史料分别对应了课本上的那一观点？ 1.人法地,地法天,天法道,道法自然。——《道德经》 2.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《道德经》 3.天下神器，不可为也。——《道德经》 万物运行尤其自然法则，人们应该顺应自然。 世间的事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化。（辩证法） 无为而治 从中我们可以发现老子的经典著作是？ 《道德经》 李 耳 春秋 道家 贰 儒 家 孔 子 孔子 阅读课本第二子目孔子与儒家学说部分，小组合作完成下列内容。 （一）孔子， 时期 国人， 学派创始人。 （二）1.孔子的核心思想是什么？你能不能解释一下这一核心思想？ 2.孔子在治理国家上的主张是什么？ 3.孔子在教育上有哪些贡献和主张？ 大思想家 鲁 儒家 仁；仁是处理人与人关系的最高准则和道德规范，仁者爱人 以德治国 创办私学，主张“有教无类” 注重道德教育和文化知识教育 提出一系列教学原则和方法 整理古代重要文献资料 春秋 大政治家 大教育家 孔子 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 人无远虑，必有近忧。 ——《论语》 孔子的思想集中体现在一本名为《论语》的著作中。世世代代指导着我们怎么做人做事。 温故而知新，可以为师矣。 ——《论语》 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——《论语》 叁 7 叁 百 家 争 鸣 战国时期，又出现了一些思想家。他们属于哪个学派？他们又提出了怎样的治国理念？请阅读课本第三子目百家争鸣部分，小组合作完成下列表格。 人物 学派 观点 著述 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非 孙武 墨家 儒家 儒家 道家 法家 兵家 兼爱、非攻、尚贤尚俭 仁政、民贵君轻、反对非正义战争 礼治、明确尊卑等级（法） 顺应自然和民心、逍遥自由 法术势相结合、建立 中央集权专制统治 灵活多变的战略战术 《墨子》 《孟子》 《韩非子》 《孙子兵法》 《庄子》 《荀子》 我们一起来感受一下战国时期思想家们的著述 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。——《孟子》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。——《庄子》 狡兔尽则良犬烹，乱过灭则谋臣亡。——《韩非子》 染于苍则苍，染于黄则黄。——《墨子》 攻其无备，出其不意。——《孙子兵法》 百家争鸣的意义 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 儒 和谐 友善 道 自由 法 法治 公正 墨 平等 敬业 终极思考 请思考，如果你身处春秋战国，你会选择哪一学派治理国家？为什么？ 或者你能够提出更好的治国理念吗？给你的派别也起一个名字，阐述一下你的治国理念。 小结 百家争鸣 道家 儒家 法家 墨家 兵家 老子 庄子 孔子 孟子 荀子 韩非 墨子 孙武 道 辩证 无为而治 逍遥 自由 仁 为政以德 私学 仁政 民贵君轻 礼治 尊卑等级 法治 中央集权 兼爱非攻 尚贤尚俭 灵活多变 战术打法 春秋战国时期，社会大变革。我国开始从奴隶社会向封建社会转变，春秋五霸、战国七雄，你方唱罢我登场，见证了无数政治家的兴衰荣辱。然而历史却不仅仅记住了他们，推动历史的思想家们，同样在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔，甚至发出更为闪烁的光。 习题检测 1.（2022·江苏苏州）下图中，拥有丰富的人文积淀、孕育了儒家思想文化，“圣人”孔子的故乡在（     ） A．① B．② C．③ D．④ A．① B．② C．③ D．④ A 习题检测 2.（2022·江苏淮安）孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容，追求大道之行、天下为公，希望社会和谐、人心和顺。自春秋创立，……经2000多年的发展，儒家思想成为中国传统文化的主体，对中华文明产