2024届高考作文复习：启示类材料作文“屋檐与雨具”作文导写及例文

启示类材料作文“屋檐与雨具”作文导写及例文

 

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。与伞比较起来，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞，虽然小，但灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自已遮挡风雨。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。

【审题指导】

下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。

语境前提：下雨了，没带雨具

做法：暂且躲在别人的屋檐下避避雨

写作对应的内容：第一，下雨（以及类似下雨的情境）。第二，没带雨具（以及自身没有什么可以凭借的东西）。第三，暂且，说明不是长久的情况。第四，别人的屋檐（以及别人的东西）

表达的意思：肯定在下雨时没有雨具的情况下，暂时借别人的屋檐避雨的做法。

 

与伞比较起来，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。

比较思维：大与小，效果

写作对应的内容：比较屋檐与伞的大小，认同借屋檐避雨的做法。

表达的意思：再次肯定屋檐。

 

但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞，虽然小，但灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自已遮挡风雨。

转折：但，说明语义上与上文相反。

比较思维：归属（别人的与自己的），特点（固定的与可随身携带）

写作对应的内容：比较屋檐与伞的归属与特点，认同拥有自己的雨伞的做法。

表达的意思：认同拥有自己的雨伞。

 

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

我们：要有写作身份和立场的表达

启示意义：应对风雨，对借用他人屋檐与拥有自己雨伞的认识与做法，让你明白了什么道理，在类似的情形下，应该怎么做？

 

写作的核心任务：

第一，明晰要素寓意，为启示做准备。

第二，明确命题意图，为立意做准备。

第三，明白写作逻辑，为论述做准备。

第四，明写启示意义，为高分做准备。

 

【写作指引】

第一，明晰要素寓意，为启示做准备。

下雨（风雨）：困境、困难、逆境、打击、难题……

雨具：自己的条件、本事、能力……

别人的屋檐：别人的能力、地位、条件、成功……

在写作中以什么样子出现？（1.在概括引用材料之后，对寓意进行阐释，类似阐释概念。先个别，后组合。2.在主体段中，借助双引号的形式在例子当中帮助完成论述。）

 

第二，明确命题意图，为立意做准备。

命题意图就是命题者要表达的观点、立场——没有雨具，选择屋檐避雨；有雨具，自然更好。

在写作中以什么样子出现？（当然是观点啦！）

 

第三，明白写作逻辑，为论述做准备。

肯定屋檐避雨：特定条件下，风雨中没有带伞；对比之下。

肯定拥有自己的雨伞：屋檐与伞进行两层对比，得出结论。与上一层语义形成转折。“倘若”表示假设，即原来没有。

 

串联：下雨了，没有伞，借屋檐，也挺好，仔细看，有缺憾，梦想着，有把伞，不太大，可溜达。

在写作中以什么样子出现？（主体段落的原生内容、内在逻辑。）

 

第四，明写启示意义，为高分做准备。

没有雨具，选择屋檐避雨——当自己不够强大的时候，要学会借助他人的力量，站在巨人的肩膀上。

屋檐与雨伞比，有缺陷——同时也要明白借助他人的力量可能存在的弊端与隐患。