[中学联盟]山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校济南版七年级生物上册2.5绿色植物在生物圈中的作用 教案

第三个主体单元复习 绿色植物在生物圈中的作用 课型 复习[来源:Z§xx§k.Com] 教案序号 19 教学环境和 教学资源 教室、教学课件 专题学习目标 (说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应) 1、 说出各个类群的特征,并学会类比的学习方法 2、 能理解植物的三大作用,并熟练应用类比的学习方法进行比较 专题学生活动设计 专题教材处理 (一)专题活动一:植物类群知识体系 专题活动二:绿色植物的蒸腾作用 专题活动三:光合作用和呼吸作用 反馈练习:1、 将暗处理后的甲叶片的主脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸(如图所示)。置于阳光下,四个小时后,将甲、乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B、D部分变成蓝色,A、C部分未变成蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要( ) A.水和二氧化碳 B.叶绿体和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿体 2、(2009·恩施中考)在建始县花坪乡的关口村,由于那里特殊的地理位置,白天光照强、气温高,夜间气温较低,所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比( ) A.关口村的土地特别肥沃 B.关口村的葡萄品种与别处不一样 C.关口村的葡萄只进行光合作用,不进行呼吸作用 D.关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物相对较多,晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少 3.2010年中国西南大旱是百年一遇的特大旱灾。为提高该地区作物的成活率,农技人员给旱区作物“打点滴”,请问吊袋里的液体是通过植物的哪一结构进入植物体的( ) A.导管 B.筛管 C.导管和筛管均可 D.树皮 4.当踏入山林时,会感到空气特别地清新和湿润,这主要是由于( ) A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的分泌物有杀菌作用 C.植物的光合作用和蒸腾作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光 5、某同学设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一枝大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果。请分析回答问题。 学生交流自己所列知识体系,各小组选出最好的来交流,根据教师所列知识体系进行补充、总结。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 学生先根据复习情况完成知识总结,同桌互查 [来