第10课 固体的混合与分离（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

10 固体的混合与分离 苏教版 三年级上册 汇报人姓名 目录 CONTENTS 核心素养 01 新知讲解 02 课堂练习 03 活动手册 04 课堂总结 05 板书设计 06 ※能联系生活，举出不同固体混合和分离的例子。 ※能比较固体混合前后的质量和占据空间，并作出合理的解释。 ※能用不同的方法把生活中的一些混合物分离开来。 ※比较固体混合前后的质量和占据空间，解释比较结果。重点 ※用不同的方法把固体混合物分离开来。难点 核心素养 生活中不同固体的混合。 我是八宝米，我有红豆、绿豆、花生、燕麦等八种食材呢! 我是治病的中药材，我由多种药材组成。 我是混凝土，我由水泥、砂、石子、水等组成。 新知讲解 八宝米是将多种米类、豆类混合在一起。平时常见的米类、豆类都可以放在一起。如大米、黄米、糯米、小米、红豆、绿豆、黄豆、花生、桂圆、莲子。 中药材是指在传统中医中用于治疗疾病的原生药材。根据不同的需要，可以将不同的中药材配置混合成不同的药方。 新知讲解 普通混凝土是指以水泥为主要胶凝材料，与水、砂、石子，必要时掺入化学外加剂和矿物掺合料，按适当比例配合，经过均匀搅拌、密实成型及养护硬化而成的人造石材。 在日常生活中，常常需要把不同的固体混合，如烧菜时把各种食材混合在一起，实验室做实验时把不同的固体粉末装在一起等。 新知讲解 固体混合前后的比较 1.固体混合前后质量的比较。 实验目的:研究固体混合前后质量的变化情况。 实验材料:天平、黄豆、玉米粉、绿豆等。 实验步骤:(1)分别用天平测量出黄豆、玉米粉绿豆各100克。 (2)将各100 克的黄豆、玉米粉、绿豆倒入大托盘，测量出三种固体混合后的总质量。 新知讲解 100 100 100 = 300 新知讲解 混合前后质量的变化情况记录表 实 验 记 录 混合前的物体 混合后的物体 物体 黄豆 玉米粉 绿豆 黄豆、玉米粉、绿豆混合物 质量（克） 100 100 100 300 新知讲解 黄豆、玉米粉、绿豆三种固体混合前的总质量为300克，混合后的总质量为300克，混合前后测得的总质量数值一样(或有误差也在0.5克范围内，可忽略不计)。 实 验 分 析 固体混合前后的质量大小不变。 实 验 结 论 新知讲解 2.固体混合前后占据空间的比较。 实验目的:研究固体混合前后占据空间的变化情况。 实验材料:量筒(或量杯)、黄豆、玉米粉、绿豆、托盘等。 实验步骤:(1)分别用量筒(或量杯)测量出200毫升的黄豆、玉米粉、绿豆。 (2)将它们一起倒入同一个量筒(或量杯)中，轻轻摇晃，注意不要洒落在外面，读出数值。 新知讲解 (3)比较固体混合前后占据空间的变化。 新知讲解 混合前后占据空间的变化情况记录表 实 验 记 录 混合前的物体 混合后的物体 物体 黄豆 玉米粉 绿豆 黄豆、玉米粉、绿豆混合物 占据的空间（毫升） 200 200 200 575 新知讲解 黄豆、玉米粉、绿豆三种固体混合前占据的空间为600毫升，混合后占据的空间为575毫升，出现这种情况的原因是玉米粉散布在绿豆和黄豆之间的空隙，因此它们混合后占据的空间变小了。 实 验 分 析 黄豆、玉米粉、绿豆混合后占据的空间比混合前小。 实 验 结 论 新知讲解 生活中需要分离混合物的情况 1.生活中需要分离混合物的例子。 将建筑垃圾破碎后分离 将大米和稻壳分离 固体分离的例子在生活中很常见。如将建筑垃圾中的铁分离出来，再循环利用；将大米和稻壳分离开，方便我们食用；再如我们有时在工地上会看到工人叔叔用筛网将石子从黄沙中分离出来等。 新知讲解 2.想办法将混合物分离开。 黄豆、绿豆和玉米粉 木屑和铁屑 红糖和沙子 实验材料:黄豆、绿豆和玉米粉的混合物；木屑和铁屑的混合物；红糖和沙子的混合物；筛子、磁铁、水、过滤纸等。 新知讲解 实验步骤:(1)选择大孔眼的筛子将玉米粉和绿豆筛出，筛网里剩下黄豆。再将玉米粉和绿豆混合物放入小孔眼的筛子，左右摇晃后，玉米粉从小孔眼的筛子漏下，筛网里剩下绿豆。 (2)选择磁铁，在木屑和铁屑的混合物里轻轻晃动磁铁。由于铁屑能被磁铁吸引，因此可以利用磁铁来分离木屑和铁屑，也可以将木屑和铁屑的混合物倒入水中，利用沉浮的方法来分离，木屑浮在水面，铁屑沉在水底。 新知讲解 (3)红糖和沙子的混合物比较难分离，红糖和沙子的颗粒大小相近，不适合用筛网过筛的方法分离。可以先将红糖和沙子的混合物放在水中，红糖溶解在水中，沙子沉在水底，然后用过滤装置把沙子过滤出来，最后将溶液蒸发得到红糖。 新知讲解 混合物的分离方法 实 验 记 录 混合物 黄豆、绿豆