50米快速跑（教学设计）人教版体育四年级下册

《50米快速跑》教学设计

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、常赛、勤练”使学生在，在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教材分析

快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。

三.学情分析

四年级学生能积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制。

四、学习目标：

1.运动能力：了解快速跑的相关知识，初步掌握快速跑的技术动作，为发展速度素质打好基础。

2.健康行为：发展学生跑的能力下肢力量和身体协调性。

3.体育品德：培养学生挑战困难、顽强拼搏精神和竞争意识。

五．重、难点

教学重点：站立时起跑姿势的保持。

教学难点：起跑后的加速跑。

六、教法与学法指导

以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。

七、器械场地

田径场一块、口哨一个、音箱一个

八、安全保障：

1.场地器材布置合理

2.充分做好热身活动，强调安全的重要性，安排好见习生。

九、体育家庭作业：

1.在家长的陪同与保护下练习三十米加速跑。

2.在安全的环境中进行加速跑手臂的摆动练习。

十、创新之处：

1.借用器材，有效的激发学生兴趣完成本节课学习。

2.使用鼓励机制，使学生自主，合作，探究地完成速度素质练习的学习。

 

 

 

 

 

 

 

课时计划1

 

教学 过程	教  学  内  容	运动负荷			组  织  教  法  与  要  求
		次数	时间	强度
基   本   部   分	三、50米快速跑 教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑动作。 学生结伴尝试30米加速跑。 教师巡视指导 教师讲解并示范50米快速跑。   四、摆臂练习   学生们和老师一起，跟随有节奏的音乐进行摆臂练习，要求做到放松自然有节奏。         五、游戏“绕障碍接力”   1.讲解游戏方法和规则，并请一名同学进行配合示范。 2.分为男2组，女2组共4组，组织学生进行20 米绕标志物体验。 3.男女混合分组，进行25米绕标志杆比赛。 4.评出优胜队，进行评价   六、体能加油站 1.俯（立）卧撑： 男俯卧撑 三组 每组20个 女立卧撑 三组 每组15个 2.蜘蛛爬(30米) 3.原地高抬腿 三组 每组20次	2                                    2           1	8分钟                             8分钟       10分钟	中                                   中             中	组织形式：四列横队       男       男       女       女 教师     组织要求：教师进行动作示范，并讲解动作的方法，学生在原地进行分解练习和完整练习，教师进行巡回指导，指出学生在练习中出现的错误，并帮已改正。                                 1.学生认真听讲，并记住游戏的方法和规则。 2.学生之间要学会配合，学会竞争，培养学生团结合作的精神，发展学生跑的能力。   组织形式：四列横队       男       男       女       女 教师