[中学联盟]河北省望都县第三中学冀教版七年级历史下册第二单元 导学案（6份）

学习目标： 知识目标：掌握五代十国、辽、宋、西夏等政权的并立。知道赵匡胤，耶律阿保机、元昊三位开国统治者的主要功绩。澶渊之盟，与西夏和战及影响。 能力目标：培养读书归纳概括能力，分析和战及影响，提高对比分析历史事件的能力 情感目标：认识民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，国家的发展 离不开各民族的共同开发和创造 学习重点：澶渊之盟，宋夏盟约。 学习难点：正确评价北宋与少数民族政权的并立和战争。 学习过程： 自主学习： 1、澶渊之盟 1）发生的时间？ 2）签订的双方？ 3）盟约的内容？ 4）你怎样看待澶渊之盟？ 2、宋夏和议 1）发生的时间？ 2）签订的双方？ 3）和议的内容？ 4）你怎样看待宋夏和议？ 二合作探究1、对比分析澶渊之盟，宋夏盟约有哪些异同点？ 2、史书上说：“（辽和西夏）得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。”结合课文和这段材料，了解契丹和党项族采取了哪些仿汉族文化的措施？（三）拓展延伸 你对少数民族政权与汉族政权的并立有何看法？ 　（五）巩固训练[来源:Z,xx,k.Com] １下列政权不属于“五代”的是（）A后梁 B后唐 C后晋 D南唐 E后汉 F后周 2发动“陈桥驿兵变”，建立北宋政权的皇帝（ ）A柴荣 B赵匡胤 C赵光义 D赵构 3在北宋前期与之并立的少数民族政权有（ ）A辽金B辽西夏C西夏金 D蒙古辽 4辽的建立者是（ ）A完颜阿古打 B元昊 C铁木真 D耶律阿保机 5建立辽的少数民族是（ ）A女真 B契丹族 C党项族 D蒙古族 6宋真宗时辽军打到澶州城下，坚决主张抵抗的是（ ）A寇准B李刚C宗泽D岳飞 7“澶渊之盟”是哪两个政权之间订立的盟约（ ） [来源:学科网] A北宋与辽 B北宋与西夏 C北宋与金 D辽与金 8下列对澶渊之盟的表述正确的时（ ）[来源:学科网ZXXK] A澶渊之盟是在辽宋双方实力相对平衡的情况下互相妥协的产物 B对辽来说澶渊之盟不仅是辽兵安然脱险， 而且还获得了“岁币” C对北宋来说澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”加重了北宋人民的负担 D结束了辽宋之间几十年的战争，使此后辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（2）（3）（4） D（1）（3）（4 10建立西夏的少数民族是（ ）A女真 B契丹族 C党项族 D蒙古族 11沈括的“万里羌人尽汉歌”反映了哪个民族融合状况（ ）A辽B金C西夏D蒙古 12毛泽东的《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”的诗句，其中“唐宗”“宋祖”分别指的是　　　　　、　　　　　　。 13宋与辽、夏、金议和的相同点是 Ａ、宋向少数民族政权称臣　　　Ｂ、宋向少数民族政权送岁币 Ｃ、划定双方的边界　　　　　　Ｄ、少数民族的军队撤走 14下列材料： “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——苏辙《栾城集》 回答：1）文中的“辽”是哪个民族建立的政权？ 2）“朝廷”指的是哪一政权？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 3）哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？ 4）结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？ [来源:Zxxk.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 学习目标 知识目标： 知道金的建国和灭辽，岳飞抗金的事迹，南宋和金对峙。 能力目标： 培养读书归纳概括能力；分析两宋和议及图示，对我国发展的影响，提高对比分析历史事件的能力。 情感目标： 感受李纲、岳飞抗金以及北方人民反抗金的压迫是正义的斗争，岳飞永远受到人民的尊敬。认识到女真族对开发祖国边疆做出了重要贡献，是中华民族大家庭的一员。 教学重点：金的崛起和与南宋的对峙 教学难点：讲明白那一时代的民族战争，如何客观看待岳飞抗金。 教学过程： 学生阅读教材，思考归纳学习目标性问题 自主学习 1、你认为金能够灭辽的主要原因是什么？ 2、什么是靖康之难？你认为北宋被金灭亡的原因主要是什么？[来源:学科网ZXXK] 3、你认为金灭亡辽和北宋之后，进攻南宋是正义的战争吗？为什么？ 合作探究 任务一：在抗金事业中，最为突出的南宋名将是（ ）。 为什么他受到后世人民的永远爱戴？ 自主学习 任务二：南宋与金的和议1）发生的时间？ 2）签订的双方？ 3）和议的内容？[来源:学科网]