2024届高考作文模拟写作：“痕迹”导写及范文

高考作文模拟话题写作：“痕迹”导写及范文 【文题亮相】 阅读下面的材料，根据要求写作。 把每一个黎明看做生命的开始\把每一个黄昏看做生命的小结\让每一个这样短短的生命\都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印\和你心灵得到充实的痕迹 ——约翰·罗斯金《痕迹》 每一个人的生命历程，都会留下自己的痕迹。请以“痕迹”为话题写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【思路导引】 这是一则诗歌材料作文，题干选取了约翰·罗斯金《痕迹》作为材料的主体。指向青年成长，人生感悟，价值理念。 1.品味意象，把握其寓意。 鉴于诗歌语言的含蓄美，意象“痕迹”往往具有象征性或指代性。审题时，我们去联想、体会，捕捉“痕迹”所包含的寓意。话题为“痕迹”。“痕迹”可以是有形象的，可以是无形的。 2.把握重点，整体性审题。 这一首诗中含有多个意象，如“黎明”“生命”“黄昏”“事业的脚印”“心灵”等，要注意根据标题分清几个意象的主次。标题《痕迹》指向明显，立足“痕迹”，理清材料中其他句子所表现的内在、外在关系（对比、互补），整体思考，本材料应是属于“生命历程”留下的痕迹。 3.抓关键句，明情感倾向。 “让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印和你心灵得到充实的痕迹”强调了生命的意义，珍惜“黎明”“黄昏”及每一天。“可爱的事业的痕迹”“心灵充实的痕迹”，告诉我们要注重品味生活，让自己的生命里有外在的实践和内在的提升。 4.自我提问，寻写作主题。 以自我提问式思考主题。在写之前先思考，在过去的人生路上，你都留下过哪些令你比较难忘的脚印和痕迹？这些“痕迹”给我们的生活、学习带来哪些启示？对自己有什么警示和意义？在未来的路上，我们还应该留下哪些痕迹？怎么让自己留下最满意的痕迹？别人的“痕迹”对自己有什么影响？ 5. 多向选择，思选材立意。 “痕迹”所传达的东西都应当是生命中有价值的东西，可以是亲情、友情、邻里情、家国情等；可以是自己的，也可以是别人的；可以是痛苦的促人成长进步的痕迹，也可以是开心的幸福温暖的痕迹。 6.选好角度，定主要手法。 写记叙文时选材要贴近生活，内容要充实，切忌大而空。切入的角度要合适，从小角度折射出大问题。一定要写出“痕迹”的典型细节，用细节展现人物的内心世界，由浅入深，有真情实感，以情动人。另外，还要注意，要采用记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式。 【妙文品评】 旧迹 刘梓恒 痕迹，在某个角落慢慢沉寂。而记忆也慢慢沉淀在时间长河中。（将“痕迹”与“回忆”交融，照应题目。）  斜阳，绿荫，砾石，后院。那是我记忆深处的地方。这个暑假，我又回到了这里，我闻着空气中那久违的清芳，仿佛又见小时候与哥在这嬉闹。（以典型细节构建回忆的场景。切入角度贴近生活，与“痕迹”话题贴合紧密。） “还愣着干嘛？快进去了。”妈妈催促道。我回过神来，“来了来了。”我脚踩在那砾石与泥土的路上，四处张望，在找寻那记忆深处的痕迹。（语言描写富有生活气息，深入“找寻旧迹”。） 一转头，我看到了那棵年代久远的树还长大那里，更加茂盛茁壮。记得妈妈同我讲，小时候我把枝插在那里，天真地以为插根树枝就能长成大树。（叙述简练，不失回忆色彩和成长痕迹。） “吱呀”我又被那老木门推开的声音从回忆中拉回来，迫不及待地走进老房子。（过渡自然，拟声词及描写手法，动静结合，引出更多的“旧迹”。） 那门上的水彩笔迹，那贴满贴纸的电视机，那已经旧了淡退了色彩的玩具，以及爷爷专门为我们兄弟俩“定制”的矮门把手。我用手轻抚着他们，仿佛在与久违的老朋友叙旧，在与过往的回忆相拥，又在与儿时的自己挥手道别。（描写与抒情结合，由“旧迹”到“亲情”，丰富了写作内容。） 那时瘦瘦小小的我们，吹着乡下的风，晒着大太阳，一路撒欢地奔跑……我沉浸在旧日痕迹里，也开始想念曾陪伴我的亲人。想念他们呼唤着我的乳名，亲切又温暖。（描写体现了儿时的快乐和温暖，对亲情有所怀念、对成长有所体悟。行文点题，“旧日痕迹”不断延伸。） “妈，我想太爷爷了。”我说。可是太爷爷已经不在了。 “我给哥哥打电话，让他明天出来打球。”（两处语言描写，简练精当，由老一辈亲情写到同辈人的亲情。有回忆，有现实。） 小时候，我和堂叔家的哥哥都在太爷爷的疼爱中长大。时间过得可真快啊，我们和多人挥手道别，又与许多人结识，我们不断远离过去，可过去的痕迹却无法消除。（记叙、议论相结合，情理交融。痕迹中见时间，见成长。） 我们也想再一次一起躺在院子里那片新鲜的土壤上。听着鸟鸣，闻着草香，仿佛与让自己与这块土地连成整体，享受着后背是生我的土地，腹面是任白云游荡的蓝天白，让时光蔓延在自己的周身。都说时间是一条奔腾不息的长河，那时光的痕迹就在回忆里被时光润泽。（心理描写与景物描写很精彩，