足球脚内侧踢球（课件）人教版体育五年级下册

足球脚内侧踢球 小学 五年级 水平三 足球  内容是脚内侧传球（主教材）和推小车（辅助教材），本课 的流程是从课的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、 教学重难点、教法与学法、教学过程、教学气氛、场地器材 九个部分。  一、首先是本次课的指导思想  依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教学方式、教学 内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学 生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于水 平三的学生来说，注重培养学生对足球基本技术的掌握与实 践应用的同时，更要关注其运动的快乐感。在课堂上要充分 强调学生的主体地位、关注学生的个体差异，全面提高学生 的身体素质和心理素质水平，在课堂教学中除了传授学生基 本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质 的作用，让“健康第一”思想落到实处。 足球   本课教学内容是脚内侧传球（主教材）和 推小车（辅助教材）。  主教材脚内侧踢球主要用途是传球和射门， 是运动员有目的地用脚将球击向预定目标的 动作方法，是运动员进行比赛的主要技术手 段。通过对脚内侧踢球的学习，能发展学生 的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新 精神，对培养学生积极进取、机智、灵活、 勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质， 都具有重要的价值和意义。 第二个内容是推小车（辅助教材），能促进 学生上肢力量和腰腹的发展，更能培养吃苦耐劳 的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来 适应社会打下良好的基础。 把这两项内容安排在同一课次，是根据学生 身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也 有腰腹力量的练习， 更有下肢为主的练习。既有 发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习。 使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协 调的锻炼和发展。 足球  三、学情  本次课的授课对象为水平三的学生，学 生的运动能力相对比较弱，不太爱好足球运 动，因此我在教学中要注重循序渐进、层层 深入，充分强调学生的主体地位，关注学生 的个体差异，通过教师引导，师生互动，同 学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。 足球   根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标 如下：  1、运动参与目标：通过本节课的学习，培养学生对 足球运动的爱好，享受足球带来的乐趣。  2、运动技能目标：学习脚内侧踢球的技术原理及其 在运动中的作用使90%的学生能建立完整的动作概念。  3、身理健康目标：通过本课的学习，发展学生的灵 敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。  4、心理健康与社会适应目标目标：在练习中，培养 学生积极进取的意识，团结协作精神和克服困难的 意志品质。 五、重难点  依据学生学习情况的分析和本次课教学目标，我特 制定本节课的教学重难点是：  重点：脚内侧击球 为了解决这个重点，我采用把脚 的内侧贴上标记，去触及足球的中部。  难点：膝关节外展 为了突破这个难点，我采用把膝 关节内侧贴上笑脸的标记，当进行踢球的时候，如 果学生把笑脸展现出来，说明学生的膝关节外展。 足球 脚内侧传球教学步骤 练习1：完整动作示范；分解动作讲解、示范（ 跑、侧、展、内和前）；再完整动作示范。 练习2：无球模仿练习； 练习3：有球练习； 练习4：“我是球王”游戏。 足球  例如：（一）教法设想：  根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自 觉性、循序渐进原则和因材施教学原则，我主要采用：  1、启发式教学法：通过语言导入、动作示范、图片展示等激发学生的学 习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。  2、讲解示范法；通过精练的语言讲解、儿歌式的动作口诀，使学生获得 正确的动作概念；以优美的示范、脍炙人口的动作口诀，都能利于学生 模仿正确技术动作。  3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通 过师生相互纠正、相互指导共同获得正确的动作，提高学习的信心。  4、循序渐进法：在教学过程中，我做到由浅入深，由易到难，由无球练 习到有球练习、由近距离踢进球门到远距离踢进球门等等的教学步骤， 使学生快速地、准确地、更容易地掌握技术动作。  5、创设情景法：通过创设教学情境（与足球宝贝交朋友)，进一步激发 学生的学习兴趣，学生在创设的情境中，能始终保持高昂的情绪，既寓 教于乐，也发展了运动能力。  通过以上的教学方法的使用，使学生逐步理解动作要领，对学生建立完 整的动作概念具有促进作用，能逐步完成教学目标。 足球       跑 跑 侧 侧 展 展 内 内 前 前  重点：脚内侧击球  难点：膝关节外展 足球  根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本次课分 为三个阶段：激发兴趣阶段、技能学