第14课《桥》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（五四制）

第14课 桥 第二课时 学习任务单

学习任务一：复习回顾，理清人物关系

1.小组合作探究：请同学们默读课文，思考：这篇小说以“桥”为题目，围绕“木桥”发生了怎样的冲突？请你给这篇小说绘制一幅情节变化图。

 

 

 

 

2.请你尝试为小说中的人物画一画关系图

     

                     夫妻        组织

老太太                      群众

                           （     ）   （     ）

                 （     ）   身份

小伙子

 

学习任务二：聚焦老汉，感知人物形象

1. 自主学习：默读课文7-23自然段，划出描写老汉言行的句子，并写一写你的体会。

2.初步理解：这是一位怎样的老支书？

支架：形象——父亲：老汉突然冲上前，从队伍里揪出儿子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！凶得像只豹子。儿子瞪了老汉一眼，站在后面。

指导朗读，进一步感受老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。

学习任务三：再读环境描写，体会作用

1.体会学法：体会环境描写特点，分条梳理这样描写好处——营造危急的氛围；对比老支书的表现，分条梳理体会推动了情节的发展。

2.小结：“沧海横流方显英雄本色”，这里的环境描写既渲染了当时的紧张气氛，又衬托了老汉沉着无畏、不循私情的英雄形象。

3.思考：在危险面前，老汉把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。当亲人和群众的生命摆在面前时，他毫不犹豫地选择了群众，他用自己的生命铸成了一座永恒的生命桥。