第1课 殖民地人民的反抗斗争（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件+素材（统编版）

第1课 殖民地人民的反抗斗争 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 1 一 拉丁美洲的独立运动 知识结构 印度民族大起义 二 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 课程标准 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料证实，知道拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的背景和过程。 立足唯物史观，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 立足史料证实和历史解释，理解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的影响。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 4 一、拉丁美洲的独立运动 1、拉丁美洲的地理概念 拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区,包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地,以西班牙语和葡萄牙语为官方语言,而这两种语言又都是从拉丁语演变而来的,因此,这一地区被称为“拉丁美洲”。而美洲包括南北美洲大陆及其邻近的岛屿。 美国 拉丁美洲 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 5 一、拉丁美洲的独立运动 2、拉丁美洲的历史渊源 （1）古代美洲三个文明中心 玛雅文明 ？-15世纪中 阿兹特克文明 14-15世纪中 印加文明 13-16世纪中 人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册 一、拉丁美洲的独立运动 2、拉丁美洲的历史渊源 新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国先后走上对亚非拉得殖民扩张道路。西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上处在西班牙的殖民统治之下。 （2）西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的侵略 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 一、拉丁美洲的独立运动 3、拉丁美洲独立运动的概况 （1）背景： ①西方殖民者残酷的统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈反抗 ②美国独立战争和法国大革命的影响 （2）时间： 18世纪末19世纪初 （3）领导人： 玻利瓦尔（北部） 圣马丁（南部） 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的重要领导人。他出生在西班牙殖民地新格拉纳达总督辖区加拉加斯城，幼年时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他发誓说："在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。 他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。 玻利瓦尔 知识链接：玻利瓦尔 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 知识链接：圣马丁 圣马丁是拉丁美洲独立运动的杰出领导人之一，他出生于阿根廷的一个西班牙殖民官吏家庭，8岁时迁居西班牙，早年曾就读于马德里军事学院，并在西班牙军队中服役多年，具有丰富的作战经验，获少校衔。 他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。他和玻利瓦尔会晤的内容，至今不明。但是，他以独立大局为重、急流勇退的精神受到后人的称赞。 1878年，阿根廷、智利和秘鲁在纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。 圣马丁 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 一、拉丁美洲的独立运动 3、拉丁美洲独立运动的概况 （4）过程： 在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。玻利瓦尔率领起义军队,由北向南,转战委内瑞拉和哥伦比亚等地,横扫南美大陆上的西班牙军队。成立“大哥伦比亚共和国”。 在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 （5）意义： ①沉重打击了殖民统治，鼓舞了殖民地人民的反抗斗志。 ②实现民族独立，形成了后来的拉丁美洲国家格局，为社会经济发展奠定了基础。 圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者” 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 视频：玻利瓦尔 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 19世纪中期的印度 1. 民族大起义前的印度