2024届高考写作指导：作文训练三 结构思路突破

时间：  月   日      课时：         课型：作文课       主备人：

作文训练三   结构思路突破

教学目标：

1.通过阅读新考案，掌握三种常见叙事结构。

2.通过精讲，把握并会运用五种常见议论结构。（重点）

教学过程：

一、导入新课，板书课题

 

 

二、出示目标，明确任务

1.掌握三种常见叙事结构。

2.把握并会运用五种常见议论结构。（重点）

三、科学设计，指导自学（5min）

1.三种常见的叙事结构是什么？你又是如何理解的？

2.五种常见议论结构分别为什么？各自应如何运用？

时间：5分钟

四、展示交流

五、精讲点拨

1、插叙：作者在叙述主要情节或中心事件的发展过程中,暂时中断叙述线索,即不依时间顺序而插入有关的另一故事片段或事件,对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙结束后,再继续原来的叙述。

倒叙：根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段移至文章的开头,然后按照事件发展的顺序进行叙述的方法。

双线索：,是指按照两条线索展开故事情节、表现人物形象、反映社会现实的文章。具体而言,可以是一明一暗两条线索,也可以是“花开两朵,各表一枝”式的并列线索。

2、(1)并列式

具体写作时,可以将分论点放在每一段的开头,也可以用小标题的形式点出分论点,还可以在每一个主体段的结尾自然地引出分论点。

(2)对比式

具体写作时,可以通过两个论点的对比,来突出其中一个方面的正确性。巧妙地运用对比,能丰富文章的内容,增加文章的深度。

(3)递进式

具体安排时,同类内容要相对集中,即要体现由因到果、由小到大、由轻到重、由浅到深、由现象到本质的过程。

（4）起承转合式

是指在论证的过程中,先确立鲜明的中心论点,然后选取一个角度进行解读(起);接着引出对这一角度的更深刻的理解(承),在这一基础之上,对话题进行提升,或递进,或拓展,或转折(转);最后将话题与开头的中心论点巧妙融合,充分表现出文章的写作中心。

（5）引议联结式

“引”,即引用、概括材料内容,并据此提出观点;“议”,即结合前面提出的观点,通过对材料内容进行分析议论,再次重申观点;“联”,即联系历史、现实,个人、集体、社会,从古今中外等多个角度论证文章的中心论点;“结”,即文章的结语,在文章结尾部分总结全文。

六、课堂小结，构建体系

三种常见叙事结构：插叙、倒叙、双线索

五种常见议论结构：并列式、对比式、递进式、起承转合式、引议联结式

七、整理知识，理解记忆

1、任务：三种常见叙事结构、五种常见议论结构以及如何运用

2、时间：2分钟

3、抽查方式：随机抽查

八、当堂训练，巩固运用

《阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

戏剧界常说：“戏要常带三分生。”这“三分生”是指心理层面的“生”。就技巧而言，唱戏当然要追求“十分熟”。但若一个人总是认为自己已经十分熟，闭着眼也能走完整个表演流程，那就容易缺乏上进心。久而久之，惰性渐深，便麻木而无所悟，技艺难有寸进，“十分熟”就可能变成“十分生”。

以上材料能引发人们深入思考，给人以深刻启示。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。