3.3 绿色植物与生物圈的水循环 -【课件研究所】七年级上册生物同步教案(人教版)

《绿色植物与生物圈的水循环》设计大纲

 

一、教学目标

1. 说出水在植物体内的运输途径

2. 了解植物的蒸腾作用

3. 描述气孔的组成及开闭原理

4. 描述绿色植物在生物圈水循环中的重要作用

二、教学重点难点

1. 教学重点

① 叶片的基本结构

② 绿色植物蒸腾作用的意义

2. 教学难点

①  练习徒手切片

②  气孔“开”“闭”的机理

③  水分通过气孔散失的过程

三、教学过程

导入新课

【想一想，议一议】引导学生思考 P109 想一想，议一议的内容。设问：水是如何进入玉米体内的？其余那么多的水都到哪里去了？这些水对植物体和自然界有什么意义?

【图片展示】展示“植物吐水”图片，引导学生思考：①植物吐出的水来源于哪？②植物吐出的水是由什么途径运输而来？③吐出的水是从植物的什么器官、结构吐出来的呢？

（设计意图：从日常生活中常见的植物吐水现象，吸引学生注意力，激发学生深入思考，引出课题。）

 

Part1：植物对水分的吸收和运输

1. 植物对水分的吸收

植物主要通过根吸收水分，复习根尖结构，引导学生理解其适于吸收水分的特点。

2. 水分在植物体内的运输