5.4.1 细菌和真菌的分布 -【课件研究所】八年级上册生物同步教案(人教版)

《细菌和真菌的分布》设计大纲

设计者：胡同

一、教学目标

1. 观察并描述细菌和真菌的菌落特征，尝试依据这些特征进行鉴别和分类。

2.初步了解微生物培养的基本原理，建立培养基、接种、恒温培养、菌落等基本概念及体验无菌操作的一般方法。

3.尝试采用细菌和真菌培养的一般方式，检测细菌和真菌的分布状况。

4.认同洗手的科学价值，自觉养成勤洗手的卫生习惯；

二、教学重点难点

教学重点：概述可通过显微镜放大、发酵和腐烂现象,以及固体培养等感知细菌、真菌的存在。

教学难点：观察并描述细菌和真菌的菌落特征，尝试依据这些特征进行鉴别和分类。

三、教学过程

Part1：观察菌落

1. 导入：播放《宝宝吃手》视频，引导学生思考要不要阻止宝宝吃手的这种行为习惯？为什么？

（设计意图：创设熟悉的生活情景，激发学生思考。）

师：展示高倍显微镜下的细菌图片和关于手上细菌数量的数据。

提问：看完图片和数据，你们有什么感受？

总结：在丰富多彩的自然界中，除了我们人和其他动植物外，还有一类肉眼难以观察到的生物——细菌和真菌。从今天开始，我们就进入微观的世界来了解这类生物。

2. 观察菌落

师：展示高倍显微镜下细菌和真菌的图片