5.3 动物在生物圈中的作用 -【课件研究所】八年级上册生物同步教案(人教版)

内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入课堂

播放视频《美丽地球》。使学生欣赏体会动物与植物和谐之美。   动物在生态系统中不仅仅是扮演消费者这一角色，它对生态系统、乃至生物圈应当有更具体、更重要的作用和意义。动物在生物圈中到底有何作用呢？

引入本章学习的主题——《动物在自然界中作用》

学生积极动脑，思考问题，自由发言。

利用视频资料，学生会产生强烈的好奇心。激发同学们强烈的探究欲。从而顺利导入本节课的学习主题。

1、展示资料“剿灭麻雀运动”和“呼伦贝尔草原的大规模猎捕狼的活动”。提出以下问题：

（1）请写出与资料有关的某条食物链。

（2）为什么有关专家呼吁要保护麻雀？

（3）野兔数量增加的主要原因是什么？

2、通过对实验数据进

1、学生通过书中的资料得知：虽然麻雀危害农作物,但在生殖季节大里捕食农业害虫， 间接的保护了庄稼，因此有对人类有利的一面.所以专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的。

野兔数量增加的主要原因是因为狼的数量的减少.野兔失去了天敌的控制。

2、没有，反而促进了幼苗的存活以及幼苗的生长。

用到了教材中的案例，贴近生活，过渡自然。

将教材上的资料1和资料2转化成视频和图片，知识变的更加直观形象，更易掌握。引导学生从食物链和食物网的角度

动物在生态平衡中的重要作用

行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？

3、分组讨论

（1）通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么?

（2）你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不能无限增长?为什么?

4.观看视频，结合资料，得到了哪些启示?

小结：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

这是一种相对平衡，又是一种动态平衡，而不是绝对平衡。

3、学生分组讨论，派代表积极展示自己的讨论结果

（1）不能。因为当某种动物被灭杀后，就会打破生态平衡，直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。（2）不会。因为生态系统中各种生物之间存在着营养关系，当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制的增加。

4、各种生物之间、生物与环境之间相互依赖、相互制约。

动物对维持生态平衡有重要作用，人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影响生态平衡。

总结出第一个作用：在维持生态平衡中的重要作用

思考，认识某种动物数量的消长对其他生物的影响，认识动物在生物圈中的作用。

以组为单位讨论问题。可以促进学生之间的协作交流，提高解决问题的能力、培养表达能力和归纳总结能力。活跃课堂的教学气氛。

引导学生思考：

1、回顾知识生态系统的组成。

2、知道什么是物质循环？

生物体的碳、氢、氧、

学生认真思考,回答问题

师生共同构建生态系统的物质循环图

用图示可以把书中的文字变得更形象，也便于抓住重点，更好的理解。