5.1.4 鱼 -【课件研究所】八年级上册生物同步教案(人教版)

《鱼》设计大纲

设计者：布林

一、教学目标

（1）说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。

（2）概述鱼的外形、运动与呼吸等方面的主要特征，说出鱼类适于水中生活的特点。

（3）举例说明鱼与人类生活的关系。

二、教学重点难点

教学重点：(1)鱼的形态结构特征

(2)了解鱼与人类的关系。

 

教学难点：鱼的形态结构特征与水中生活相适应

 

三、教学过程

（一）导入（复习导入）：

师：同学们鱼类被称作动物进化史上的巨人，你们知道为什么鱼类能获得此称号吗?它的身体中和以前学习的动物相比，出现了什么特殊的结构?

我们根据有无脊柱将动物分为两类:脊椎动物和无脊椎动物

无脊椎动物有我们前面所学的哪些动物?

腔肠动物--水螅、海葵、水母          扁形动物--涡虫、绦虫、血吸虫

线形动物--蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫    环节动物--蚯蚓、沙蚕、蛭

软体动物--河蚌、螠蛏、乌贼          节肢动物--蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾

脊椎动物包括哪些?

鱼类，两栖动物，爬行动物，鸟类，哺乳动物

（二）讲授新课

Part 1  多种多样的鱼

使用多媒体展示多种多样的鱼，常见的淡水鱼--四大家鱼

①四大家鱼:

鲢鱼，生活在水体的最上层，主要吃水表的浮游牛物。

鳙鱼，生活在水体的中上层，主要吃水生的小鱼小虾。

草鱼，生活在水体的中下层，主要吃水体下层的水草。

青鱼，生活在水体的最下层，主要吃水体下层泥沙中的软体动物。

②常见的海水鱼

学生讨论总结刚刚展示的鱼类特征: 淡水鱼颜色，形态单一。海水鱼形态颜色多变。

Part2  鱼的主要特征

1、鱼的外形

形容一下你印象当中的鱼是什么样的?

找一位学生到黑板画出一条鱼，并指出各部位名称，教师带领认识鱼的外部形态。

思考以下问题：

①小鱼的身体分成哪几部分？小鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？

②用手摸鱼的体表，感觉鱼体表的特点。

③鱼的运动器官是什么？有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？