第二章 第2节 声音的特性 教学课件 -2023-2024学年 鲁科版五四制八年级物理上册

课题名称：第二章 第二节 声音的特性 义务教育教科书物理八年级上册(五•四学制)鲁科版 1 声音的特性 2 3 声音的特性 4 声音的特性 音调： 响度： 音色： 声音的高低（尖细、低沉） 声音的强弱（大小） 声音的品质（特色） 声音的特性 5 请欣赏下面的两段演唱，仔细感受在两首歌中张杰声音的哪种特性不同？ 音调高 音调低 6 物体的振动 有什么不同 快慢 幅度(有大有小) 观察乒乓的振动有什么不同？ 7 【活动一】 探究：音调高低与什么因素有关 将钢尺紧按在桌面上，改变其伸出桌面的长度，用相同的力度拨动，听发出声音的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢。 1.用纸板快速拨动梳齿，听发出的声音的高低 2.用纸板慢速拨动梳齿，听发出的声音的高低 用纸片划过转速相同、齿数分别10齿（黑）和40齿（灰）的齿轮，听声音的高低。 注意：拨动时要使发声体两次的振动幅度大致相同 要求：(1)任选一种器材，根据提示拨动使其发出音调不同的声音。 (2)注意观察振动快慢有什么不同。小组合作完成实验 8 音调与物体振动的快慢有关。 振动的越 ，音调就越高. 频率 音调是由 决定的 快 结论： 9 1.物理学中用________来描述物体振动的快慢。 2.频率定义：____________________________。 3.频率的单位是______，简称_____,符号为____。 4.人耳听觉频率范围是_________________。 5.人们把______________的声音叫做超声波；把___________________的声音叫做次声波。 频率 每秒振动的次数 赫兹 赫 Hz 20Hz——20000Hz 高于20000Hz 低于20Hz 活动二：自学课本第40-41页“音调”部分完成下列问题 10 为什么有时我们认为很安静、没有任何声音，而猫却突然变得非常警觉？ 小资料 11 这些动物能听到次声波 12 会产生次声波 地震 海啸 火山喷发 台风 13 仔细辨别声音有什么不同 响度大 响度小 14 要求:(1) 任选一种器材，用不同的力度，让它们发出响度不同的声音 (2)观察振动幅度大小的不同。 【活动三】 探究：响度与什么因素有关 温馨提示： 对于不易观察的发声体的振动幅度可利用转换法间接观察现象 将钢尺紧按在桌面上，控制伸出桌面的长度不变，改变拨动的力度，听声音的强弱，同时观察钢尺振动的幅度的大小。 鼓面撒上纸屑，用不同的力度敲击鼓面，听声音的强弱，观察纸屑跳起的高度。 1、敲击音叉，用正在发声的音叉，轻触乒乓球，听声音的强弱，观察乒乓球弹开的幅度大小。 2、改变敲击的力度，重复实验。 15 响度与物体振动的幅度有关。 振动幅度越___，响度越大 振幅 响度是由 决定的 大 结论： 16 调音量 17 18 知识拓展： 学校集会时第一排的同学与最后一排的同学听到声音的响度相同吗？这说明了什么？ 响度还与距离发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。 减少声音的分散，增大声音的响度。 19 【活动四】 音色---闻其声知其人 活动：听声辩人 让一位同学，面朝黑板，再请两位同学呼喊他的名字。看看能不能猜出这两位同学是谁？ 20 活动：听声辩乐器 1号 2号 3号 4号 21 音色是声音的品质。 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色一般是不同的。 22 波形越密 观察音调不同的声音的波形图 波形越疏 音调越高 音调越低 23 观察响度不同的声音的波形图 响度越大 波形高度越高 响度越小 波形高度越低 24 波形形状不同，音色不同 观察音色不同的声音的波形图 音叉 钢琴 长笛 25 声音的特性 音调： 响度： 音色： 声音的高低（尖细、低沉） 声音的强弱（大小） 声音的品质（特色） 声音的特性 26 27 根据所学内容，尝试用玻璃容器与水自制水瓶琴，演奏自已喜欢的乐曲 课后跨学科实践—小小音乐会 28 1. 雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 ______很大。 2.兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么不开门？（ ） A．说话响度不同 B. 说话音调不同 C．说话音色不同 D. 敲门声音不同 3.老鼠的叫声与狮子的吼声相比，除音色不同外，_____________的响度大，____________的音调高。 4.曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。演奏者敲击编钟使其发出悠长的声音,钟振动幅度越大,___________越大;钟振动频率越高,___________越高。 学的怎么样 响度 C 狮子 老鼠 音调 响度 29 曾侯乙编钟 战国曾侯乙编钟是由六十五件青铜编