3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 -【课件研究所】七年级上册生物同步课件(人教版)
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教辅
内容正文:
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frog
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第四章·绿色植物是生物圈中有机物的制造者
人教七上
© 课件研究所
3
阐明绿色植物通过光合作用制造有机物
运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物
概述绿色生物为许多生物提供食物和能量
4
生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂” ——绿叶,能够利用简单的无机物合成复杂的有机物,从而养活了地球上几乎所有的生物。
绿叶
绿叶在光下制造有机物
GREEN LEAVES PRODUCE ORGANIC MATTER UNDER THE LIGHT
1. 实 验:绿叶在光下制造有机物
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
实验目的
7
1、绿叶制造的有机物是淀粉吗?
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗?
提出问题
1、绿叶制造的有机物是淀粉。
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
作出假设
遇碘变蓝是淀粉的特征
1. 实 验:绿叶在光下制造有机物
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控制单一变量——光照;设置对照实验——有光/遮光。
制定计划
依据对照实验的单一变量原则,哪一个设计方案更合理?
9
实验步骤
黑暗处理
选叶遮光
去除纸片
酒精脱色
漂洗染色
观察变化
黑暗处理
实验步骤(一)
01
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
11
discussion
讨论
将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。以排除原有淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜?
选叶遮光
实验步骤(二)
02
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,移到阳光下照射。
13
discussion
讨论
设置对照实验,看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。
2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来?
去除纸片
实验步骤(三)
几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
03
15
酒精脱色
实验步骤(四)
04
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中
酒精
(小烧杯)
清水
(大烧杯)
16
discussion
讨论
酒精沸点较低,直接加热会导致蒸发过快造成浪费,而且容易引燃酒精发生危险,因此酒精脱色时要水浴加热。
3、为什么对酒精进行隔水加热,而不是直接加热?
漂染洗色
实验步骤(五)
05
用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液
18
观察变化
实验步骤(六)
06
稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化?
变蓝
不变蓝
19
discussion
讨论
淀粉等糖类
4、绿色植物制造的有机物是什么?
实验现象及结论
遮光部分 未遮光部分
现象
分析
结论
不变蓝
变蓝
无光照,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液后不变蓝
有光照,能进行光合作用制造淀粉,滴加碘液后变蓝
淀粉是光合作用的产物;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
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总结
绿叶(叶绿体)在光下进行光合作用,能制造淀粉等有机物。
绿叶
场所
光
条件
淀粉
产物
22
叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有叶绿体,就能制造有机物。
2. 光合作用的场所——叶绿体
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叶绿体
叶片研磨液
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色,叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转换为化学能的“能量转换器”
2. 光合作用的场所——叶绿体
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3. 光合作用
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供能量,在叶片中合成淀粉等有机物,并把光能转化为化学能,储存在有机物中
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合作探究:阅读教材118-119页相关内容,思考以下问题:
① 绿叶光合作用制造的有机物是通过什么结构运输到植物体各处的?
② 从细胞水平看,植物细胞的哪些组成成分是有机物?
③ 从器官水平看,植物的哪些器官含有有机物?
④ 从个体水平看呢?
有机物用来构建植物体
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光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建细胞,进而构成各种组织、器官,甚至整个植物体。
筛管
绿叶光合作用制造的有机物是通过什么结构运输到植物体各处的?
导管
叶
花
果实
茎
根
种子
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细胞水平
细