1.1.2 调查周边环境中的生物 -【课件研究所】七年级上册生物同步课件(人教版)
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教辅
内容正文:
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更新中
© 崔空条
© 课件研究所
说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
描述周边环境中的生物及其生活环境。
关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。……
这段文字中说到了哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?他们的栖息环境有什么不同?
观看博物君的视频,你认识视频中的各种花吗?
你是否认识并了解过周边的生物?
我们认识并了解周边的生物,我们要怎么做?——调查
2020年11月1日零时,我国开展了第七次全国人口普查。此次人口普查将采取电子化方式开展普查登记,同时倡导普查对象自主填报的方式,鼓励大家使用手机等移动终端自行申报个人和家庭信息。此外,700多万普查人员走入千家万户,进行普查现场登记。
你家是否有进行自行申报个人和家庭信息?
是否有普查人员到你家进行人口普查?
中国在2020年开展了第七次全国人口普查。普查标准时点是2020年11月1日零时,彻查人口出生变动情况以及房屋情况。普查对象是普查标准时点在中华人民共和国境内的自然人以及在中华人民共和国境外但未定居的中国公民,不包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员。普查主要调查人口和住户的基本情况,内容包括:姓名、公民身份证号码、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、婚姻生育、死亡、住房情况等。
调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林 资源每五年清查一次,这就是调查。人口普查也是调查。
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
明确调查目的、调查对象
制定调查计划
选择材料用具
方法步骤
选择调查范围。如校园生物种类调查,公园或绿地生物种类调查,某块农田生物种类调查,等等。
分组。6-8人为一个调查小组,确定一人为组长。
设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
调查。沿着事先设计好的路线进行调查,注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处,那里常有容易被忽略的小生物。另外,也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全班同学讨论决定,并说明归类的理由。
整理。将归好类的生物的资料进行整理,写在记录本上。
归类方法
归类结果
按照形态结构
特点分
按照生活环境分
按照用途分
植物
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
作物
家禽
家畜
宠物
海带、小麦、水仙
鱼、马、蝴蝶
细菌、真菌、病毒
月季、蚂蚁、松
鱼、鲸、海藻
小麦、大豆、棉花
猪、牛、羊
狗、 猫、鹦鹉、热带鱼
鸡、鸭、鹅、鸽子
举例
讨论并设计一个你们小组认为比较合适的调查表,认真记录你所观察到的每一种生物。
调查是一项科学工作。如实记录,对看到的生物,不分喜好,客观记录。
爱护生物资源,对于认识和不认识的生物都不要任意损坏或伤害,不破坏生物的生活环境。
调查要全面细致。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处,那里常有容易被忽略的小生物,另外,也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
注意个人安全。
固定内容:调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容:与具体调查内容有关
生物调查表
调查人
班级
调查时间
天气情况
调查地点
生物名称
数量
生活环境
固定内容:调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容:与具体调查内容有关
课堂小结
调查的一般过程
生物的分类
明确调查目的
选择调查材料用具
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
按形态结构分
按生活环境分
按用途划分
1. 我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同( )
A. 探究蚂蚁的通讯
B. 观察叶片的结构
C. 测定种子发芽率
D. 森林资源的清查
随堂练习
D
2. 在调查学校周边环境生物的活动中,下列说法正确的是( )
A