2.2.1 无脊椎动物的主要类群-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）

第二章 生物圈中的动物 大约200万种 150多万种 ？ ？ ？ ？ 地球上的生物种类 动物的种类 预习： 脊椎动物 （体内有由脊椎骨组成的脊柱） （体内没有由脊椎骨组成的脊柱） 1.动物 无脊椎动物 2.无脊椎动物的主要类群包括： ———— ———— ———— ———— ———— ———— 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 第一节 无脊椎动物的主要类群 学习目标 1 、通过各种学习活动达到能概述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征。 2、通过列表比较各类无脊椎动物的特点，能区分它们间的异同,初步感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。 3、通过分析无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系 第一课时 任务一：腔肠动物 1.仔细阅读课本分组实验，回答下列问题： （1）尝试描述水螅的外部形态特点？ （2）水螅是如何捕获食物的？ （3）水螅的体壁和消化腔各有何特点？ 2.尝试总结腔肠动物的主要特征 3.观看课本73页图片，说一说腔肠动物和人类的关系 阅读课本P72-P73，并回答下列问题： 1.（1）尝试描述水螅的外部 形态特点？ 身体呈筒状，有触手 （2）水螅是如何捕获食物的？ 用触手抓住食物，如水蚤，直至不挣扎，经口送入消化腔内 （3）水螅的体壁和消化腔各有何特点？ 体壁仅由内外两层细胞构成； 消化腔有口无肛门。 腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中。 身体呈圆筒状，身体呈辐射对称 体壁由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门 　 2.尝试总结腔肠动物的主要特征 3.观看课本73页图片，说一说腔肠动物和人类的关系 （1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。 （2）部分水母，例如海蜇，可供食用。 （3）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。 1.美丽的珊瑚虫和水母属于（ ） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C.软体动物 D.节肢动物 2.水螅通常能捕食到与其体积相当的水蚤，这主要是依() A.刺细胞 B.触手的缠结 C.发达的肌肉 D.口的吞噬 3、腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，身体呈_____状，体壁仅由____ _____构成，消化腔有___无___ 。大多生活在___里，少数生活在淡水中。 【跟踪训练】 A B 圆筒 内、外两层细胞 口 肛门 海洋 任务二：扁形动物和线形动物 （一）扁形动物 阅读课本P74，并回答下列问题： 1.同学们想一想以涡虫为例的扁形动物的生活环境？ 2.尝试总结扁形动物的主要特征 3.观看课本74页图片，说一说扁形动物和人类的关系 1.同学们想一想以涡虫为例的扁形动物的生活环境？ 2.扁形动物的主要特征 身体背腹扁平，身体呈两侧对称 体壁由内、中、外三层细胞构成 消化腔有口无肛门 　 扁形动物可生活在淡水、海水中和潮湿的陆地上，多数营寄生生活。 3.扁形动物和人类的关系 扁形动物寄生在人体或动物体内，可引起严重疾病，例如， （1）猪肉绦虫：通过体表微绒毛直接从寄主的消化道内吸收营养，人的病症为营养不良，腹痛，腹泻。 （2）吸虫：口周围有吸盘，吸附在人体血管内，其症状为寄主的肝脾肿大，消化道壁受损害，患者发烧、消瘦，出现严重腹水，呕吐腹泻，重者死亡。 （二）线形动物 阅读课本P74，并回答下列问题： 1.同学们想一想线形动物的生活环境？ 2.尝试总结线形动物的主要特征 3.观看课本74页图片，说一说扁形动物和人类的关系 1.线形动物的生活环境？ 线形动物通常生活在土壤或水域中，也有些种类寄生在人体或其他生物体内。 2.线形动物的主要特征 身体细线形或圆筒形，两头尖，身体呈两侧对称 体壁由内、中、外三层细胞构成 消化腔有口无肛门 　 3.线形动物和人类的关系 秀丽隐杆线虫有很重要的生物学研究价值。 人蛔虫寄生在人体的肠道内。 1．线形动物比扁形动物复杂而高等的地方主要表现在（ ） A．生殖器官发达 B．消化管结构简单 C．消化管有口有肛门 D．身体细长，雌雄异体 2．下列动物中不属于线形动物的是（ ） A．蛔虫 B．疟原虫 C．钩虫 D．蛲虫 【跟踪训练】 C B 1.仔细阅读课本分组实验，回答下列问题： （1）尝试描述蚯蚓的外部形态特点？ （2）用手触摸蚯蚓有何感觉？ （3）尝试描述蚯蚓的运动方式，列举与蚯蚓运动方式相类似的其他动物？ 2.尝试总结环节动物的主要特征 3.观看课本75页图片，说一说环节动物和人类的关系 阅读课本P75-P76，并回答下列问题： 任务三：环节动物 1.（1）尝试描述蚯蚓的外部形态特点？ （2）用手