5.4.1 细菌和真菌的分布（分层作业）- 【上好课】八年级生物上册同步备课系列（人教版）

5.4.1 细菌和真菌的分布分层作业 1.菌落是指（ ） A.一个肉眼可见的大型真菌 B.在显微镜下看到的细菌群体 C.肉眼可见的许多细菌的集合体 D.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 2.细菌菌落的特点是（　　） A.菌落较大,呈绒毛状　　　 B.菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 C.菌落较大,呈青绿色　　　 D.菌落较小,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 3.在探究微生物存在的实验中，常用牛肉汁与琼脂混合制成培养基，这里的牛肉汁主要为微生物的生长提供了（　　） A.适宜的温度 B.充足的水分 C.有机物 D.生存的空间 4.下列关于细菌、真菌培养的过程，培养步骤正确的是（　　） A.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B.配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→30℃恒温培养 D.配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察 5.在下列哪种环境中，霉菌容易繁殖生长（　　） A.煮沸牛肉汁 B.干燥的衣服 C.潮湿的香肠 D.潮湿的沙土地 6.某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时分别还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长，对这个实验结果的解释合理的是（　　） A.盐水促进A细菌的生长，抑制B细菌的生长 B.盐水是A细菌生长所需要的营养 C.B细菌的生长不需要无机盐 D.不同的细菌需要的生存条件是不同的 7.某同学对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：“教室内的空气中有细菌和真菌吗？”“教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？”为探究这些问题，他设计如下表所示的实验方案： 　 　 A B C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A，B，C 第二步 将所有培养基进行______处理 第三步 A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟 B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟C组培养皿不作任何处理 第三步 第四步 将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 （1）A，B，C三组实验中，作为对照组的是 　 　。 （2）第二步将所有培养基进行 　 　处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。 （3）第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步骤 　 　。 （4）在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是 　 　菌落（选填“细菌”或“霉菌”）。 （5）通过实验结论说明细菌分布广泛，请你说出细菌分布广泛的原因 　 。（一条即可） 1.下列属于真菌菌落特征的是（　　） ①菌落较大　 ②有的菌落呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状　 ③有的菌落呈现一定的颜色 ④菌落较小　 ⑤表面光滑黏稠 A.①②⑤　　　 B.①②③　　　 C.②③④　　　 D.③④⑤ 2.每年5～9月，多种多样的云南野生食用蘑菇，不仅丰富了人们的生活，还满足了爱好者舌尖上的需求。野生食用蘑菇生存需要的条件不包括（　　） A.适宜的温度 B.有机物 C.阳光 D.水分 3.在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到细菌和真菌，甚至在寒冷的极地和很热的热泉中，也有他们的踪迹。这说明（　　） A.细菌和真菌的生存需要大量的水分 B.细菌和真菌的生存需要一定的温度和有机物 C.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物 D.细菌和真菌必须在无氧条件下才能生存 4.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法正确的是（　　） A.用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上轻轻涂抹，进行接种 B.培养用的培养基和培养皿，在高温灭菌后可直接接种 C.接种后的培养基必须再次进行高温灭菌 D.本试验不需要设置对照实验 5.如图为“探究牛奶变质原因”的实验装置，三支试管均放置于25℃下。下列说法错误的是（　　） A.加热至100℃主要目的是灭菌 B.放置数天后，③中牛奶最先变质 C.实验中使牛奶变质的细菌都来自于空气 D.由实验可知，牛奶打开包装后应尽快饮用 6.网传“饮用久置的白开水有害身体健康”,某兴趣小组为了求证其真实性，进行了如下探究。下列有关说法不正确的是（　　） A.该实验的变量是白开水放置的时间 B.重复实验的目的是减少实验误差，避免实验偶然性 C.每组样品的取样量以及培养条件应保持相同且适宜 D.实验结论是饮用久置的白开水对身体健康无影响 7.（2023·山东菏泽·中考真题）研究发