辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷三-【创新教程】2024辽宁省普通高中学业水平合格考语文考前冲刺

辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷三 　　　　　　　　　语文　　　　　　　　　　 (本试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷,满分１００分,考试时间９０分钟) 第Ⅰ卷(选择题　共４０分) 一、(本题共３小题,９分) １．下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(３分) (　　) A．在中华民族艰难而辉煌的发展历程中,优秀传统文化薪火相传 ,历久弥新,始终为国人 提供精神支撑和心灵慰藉. B．习近平新时代中国特色社会主义思想气势磅礴、博大精深 ,党的一系列重大理论创新 蕴含其中. C．余光中先生对作品的精益求精 是出了名的,从学于他的人无不肃然起敬.在创作和学 术上,他简直严谨到了执拗的地步. D．近年来,一些正值豆蔻年华 的大学生沉迷网络,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人 痛惜不已. ２．下列各句中,没有 语病的一项是(３分) (　　) A．依托海量的普查成果,我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容 组成的地理国情数据库. B．情景体验剧«又见敦煌»,昨天在新建的专属剧场首演,该剧以全新的观演模式带领观 众进行了一次“古今穿越”. C．从«民法典»的立法目的到法律原则再到具体条文,«民法典»浸润了社会主义核心价值 观的要求,承载着人们践行社会主义核心价值观的重要使命. D．骑自行车健身时,因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量,所以减 肥、塑身效果都比较明显. ３．填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(３分) (　　) 　　中国园林是中国建筑艺术的突出成就,也是世界各系园林中的重要典型.它　　　　, 　　　　,　　　　,　　　　,使自然美典型化,变成园林美. ①又注入了文化内涵与审美情趣 ②以自然为蓝本 ③摄取自然美的精华 ④采取建筑空间构图的手法 A．②①④③　　　　　　　　　　　　　　　　　B．②③①④ C．③②④① D．④①③② １Ｇ３ {#{QQABLQSEggggAAJAAQgCQQ0ACkAQkACACAoOhFAMIAIAwRFABCA=}#} 二、(本题共５小题,１５分) ４．下列对古诗词的赏析,不恰当 的一项是(３分) (　　) 书愤 [宋]陆游 早岁那知世事艰,中原北望气如山. 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关. 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑. 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间! A．全诗共分两层,前四句是回顾往事,后四句写不被重用的悲愤和壮心不已的感情. B．第二联字句里充满了战斗的豪情,又含有激愤和辛酸. C．“千载谁堪伯仲间”表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望. D．全诗感情沉郁,气韵雄厚,与李白的诗风相近. ５．下列对文言句子的翻译,不正确的一项是(３分) (　　) A．山多石,少土;石苍黑色,多平方.(山上石头多,泥土少;山石都呈青黑色,大多是平 的、方形的) B．臣之所好者,道也,进乎技矣.(我追求的,是道,已经超过一般的技术了.) C．纵一苇之所如,凌万顷之茫然.(任凭小船儿飘去,越过那旷远无边的江面.) D．陟罚臧否,不宜异同.(惩罚和批评不应因在皇宫中或朝廷中而有所不同.) 阅读下面的文言文,完成６~８题. 项王即日因留沛公与饮.项王、项伯东向坐;亚父南向坐,———亚父者,范增也;沛公北 向坐;张良西向侍.范增数目 项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应.范增起,出,召 项庄,谓曰:“君王为人不忍.若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之.不者,若 属皆且为所虏!”庄则入为寿.寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞.”项王 曰:“诺.”项庄拔剑起舞.项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击. 于是张良至军门见樊哙.樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急! 今者项庄拔剑舞,其 意常在沛公也.”哙曰:“此迫矣! 臣请入,与之同命.”哙即带剑拥盾入军门.交戟之卫士欲 止不内 ,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地.哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽 裂.项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也.”项王曰:“壮士! ——— 赐之卮酒.”则与斗卮酒.哙拜谢,起,立而饮之.项王曰:“赐之彘肩.”则与一生彘肩.樊 哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之.项王曰:“壮士! 能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不 避,卮酒安足辞! 夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之.怀王与 诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王 之.’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军 霸上,以待大王来.故遣将守关者,备他盗出入与非常也.劳苦而功高如此,未有封侯之 赏,而听细说,欲诛有功之人.此亡秦之续 耳.窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐.” 樊哙从良坐.坐须臾,沛公起如厕,因招