2024届高考诗化小说专题复习

诗化小说专题资料

一、诗化小说在高考试卷中的考查统计

年份	试卷种类	考查篇目	内容与主旨
2019年	浙江高考	萧红《呼兰河传》	“我”和冯歪嘴子在“磨房里外”的故事，体现底层劳动者的善良与寂寞。
2014年	新课标Ⅰ卷	叶紫《古渡头》	“我”作为聆听者，听渡夫讲述自己的故事，刻画渡夫热情、助人为乐、坚韧不拔、洒脱豪放的性格。
2013 年	新课标Ⅱ卷	阿城《峡谷》	对峡谷中骑手的描写，展现骑士粗犷稳重的形象。
2010 年	江苏卷	阿城《溜索》	写商队溜索穿过山谷，展现边城人的生存状态。
2008年	江苏卷	汪曾祺《侯银匠》	写侯银匠为女儿搭配嫁妆，展现了民俗民情，表现了中国传统人情美、人性美。

二、“诗化小说”的特点

1.注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节。

2.环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。

3.人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排化入小说的情境氛围里。

4.小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。讲究语言的音乐美，注重象征、隐喻等手法的运用。

5.注重细节描写，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的

6.主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。

三、分析人物，挖掘文章主题。

1.展现人性美、人情美，或者表现主人公对美好生活的追求。

刘庆邦认为：“一篇好的短篇小说，就如同一首诗”。他的农村题材小说大都萦绕着诗意。他用纯净优美的语言，描写“理想的美化后的乡村”。刘庆邦善于描绘女性形象，尤其是少女。他笔下的少女单纯、善良，让人联想到沈从文笔下的翠翠、汪曾祺笔下的小英子。他笔下的故事远离喧闹的都市，带有一种“古典美”的味道，在现代社会中，那种宁静和谐的世界似乎成为了一种遗失的美好，常富有一种诗意而神圣的情感状态。

《鞋》写的是女孩守明的一段美好的爱情心理。作家用极其细腻的笔调描写了这个怀春少女给未婚夫做鞋的心理过程，纯真少女对爱情的向往，对心上人的思念在这一针一线纳鞋底的动作中被表现得淋漓尽致。她将自己全部的生命与情感全部都寄托在了那个人身上，这也为小说后面悲剧性的结尾埋下了伏笔，虽然故事最终以悲剧结尾，但是少女守明那份圣洁、纯真不掺杂任何杂质的纯美爱情却深深地打动了读者，守明的形象也变得高大可敬起来。

通过对这些未成年人形象的塑造，作者试图传达的是对当下社会生活的启示，商品经济条件下传统乡村价值体系不免受到影响，在乡村价值体系逐步解构的同时，新的价值体系尚未构建，这给作者带来了困惑，也给成长中的未成年人带来一些影响，但是这些人物形象身上始终保持着最纯真人性。作家深刻地关注了未成年人在成长过程中所必须经历的身心变化过程，并期望通过未成年人成长过程中对人性美善的坚守而发出对人性之美的呼唤。

2.出于对城市工业文明的厌恶和批判。